Technologia informacyjna [AK-0F-TEI] Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2025/2026
Laboratorium/warsztaty, grupa nr 11

Zajęcia wprowadzające. Rozpoznanie poziomu znajomości podstawowych funkcjonalności pakietu Office. Ustalenie zasad współpracy i organizacji pracy w semestrze.

Świat dokumentów – eksploracja edytora tekstu

Praca indywidualna i zespołowa. Poznawanie podstawowych funkcji edytora tekstu poprzez rozwiązywanie problemów i krótkie wyzwania praktyczne.

Struktura i forma dokumentu

Formatowanie tekstu, praca z akapitami, stylami, spisami treści i cytowaniami.

Informacja w formie wizualnej: tabele, wykresy, grafika

Eksperymentowanie z różnymi sposobami przedstawiania danych – tekstem, tabelą i wykresem. Dobór formy przekazu w zależności od celu komunikacji i odbiorcy.

Dokumenty długie i dostępność treści (WCAG)

Tworzenie dłuższych dokumentów z wykorzystaniem automatycznych spisów, przypisów i bibliografii. Wprowadzenie do zasad projektowania dostępnych treści zgodnych ze standardami WCAG (kontrast, struktura nagłówków, opisy alternatywne).

Dane – wprowadzenie do arkusza kalkulacyjnego

Odkrywanie zasad działania arkusza kalkulacyjnego poprzez analizę prostych danych z życia codziennego. Tworzenie własnych zestawień.

Eksperymentowanie z formułami i wykresami

Tworzenie formuł i wizualizacja danych. Uczenie przez odkrywanie – testowanie różnych sposobów przedstawiania tych samych informacji, formułowanie hipotez i wniosków.

Analiza danych – tabele i wykresy przestawne

Projekt grupowy: opracowanie arkusza do analizy danych (np. wyników mini-badania). Rozwijanie umiejętności selekcji, interpretacji i wizualizacji informacji.

Projektowanie wizualne – wprowadzenie do publikacji

Poznanie zasad kompozycji, typografii i projektowania graficznego. Zadanie: opracowanie koncepcji publikacji (plakatu, broszury, ulotki) przekazującej określoną ideę edukacyjną.

Autorska publikacja i prawo autorskie

Realizacja indywidualnych lub grupowych projektów z wykorzystaniem programu do składu i edycji (np. Canva). Wprowadzenie do zasad prawa autorskiego, licencji Creative Commons i domeny publicznej.

Komunikacja wizualna – tworzenie prezentacji multimedialnych

Odkrywanie zasad skutecznej prezentacji idei i storytellingu wizualnego. Analiza przykładów, praca nad strukturą przekazu, tworzenie narracji i dobór mediów.

Prezentacja interaktywna i współpraca online

Tworzenie w parach lub grupach prezentacji z elementami interakcji, dźwięku i obrazu. Refleksja nad odpowiedzialnym korzystaniem z zasobów sieci i oznaczaniem autorstwa materiałów.

Internet jako przestrzeń wiedzy i krytycznego myślenia

Analiza źródeł informacji, ćwiczenia w wyszukiwaniu i weryfikowaniu danych, rozpoznawanie fake newsów. Uczestnictwo w kulturze cyfrowej i wykorzystanie technologii w pracy zawodowej.

Praca zaliczeniowa

Test praktyczno-teoretyczny obejmujący zagadnienia z całego kursu: edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, publikacje, prezentacje, Internet, bezpieczeństwo, WCAG, prawo autorskie.

Zajęcia mają charakter warsztatowy i projektowy, opierają się na aktywnym uczeniu się, współpracy i samodzielnym odkrywaniu zasad działania narzędzi cyfrowych.

Wykorzystywane metody dydaktyczne obejmują:

Eksperyment i odkrywanie (discovery learning) – studenci samodzielnie lub w parach poszukują rozwiązań problemów praktycznych związanych z obsługą programów biurowych i narzędzi online.

Uczenie się przez działanie (learning by doing) – każda nowa umiejętność jest wprowadzana poprzez konkretne zadanie projektowe lub mini-wyzwanie.

Projekt edukacyjny – praca indywidualna lub zespołowa nad publikacją, prezentacją lub analizą danych.

Refleksja nad procesem uczenia się (reflective practice) – po wykonaniu zadań studenci omawiają swoje strategie, trudności i odkrycia.

Praca w parach i grupach (collaborative learning) – wspólne tworzenie dokumentów, publikacji i prezentacji; dzielenie się wiedzą.

Dyskusja problemowa i studium przypadku (case study) – analiza przykładów błędów, naruszeń prawa autorskiego, dostępności (WCAG) lub dezinformacji w sieci.

Mini-wykład i demonstracja – wprowadzenie teoretyczne do nowych narzędzi lub zasad (np. WCAG, licencje Creative Commons, bezpieczeństwo w sieci).

Ocenianie ma charakter procesowy i formatywny – koncentruje się na rozwoju umiejętności i refleksji nad własnym uczeniem się, a nie jedynie na efekcie końcowym.

Ocena pracy na zajęciach.

Ocena projektów praktycznych – dokumenty, arkusze, publikacje, prezentacje przygotowane samodzielnie lub zespołowo; oceniane pod względem merytorycznym, technicznym i estetycznym.

Autoewaluacja – krótkie refleksje studentów po wybranych zajęciach lub projekcie (np. „czego się nauczyłem?”, „co było dla mnie trudne?”).

Zaliczenie – obejmujące część praktyczną oraz część teoretyczną (pytania dotyczące prawa autorskiego, WCAG).

Obecność i przygotowanie do zajęć – udział w ćwiczeniach, realizacja zadań w terminie, aktywne uczestnictwo w refleksji i dyskusjach.

grupa warsztatowa I ZMPW 1