Podstawy plastyki dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej [PW-5F-PPP]
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2025/2026
Ćwiczenia,
grupa nr 2
| Przedmiot: | Podstawy plastyki dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej [PW-5F-PPP] | ||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2025/2026 [2025Zn]
(w trakcie)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 2 [pozostałe grupy] |
||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
jednokrotnie, niedziela (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 10:30 - 12:55
sala 1023/1024 Budynek dydaktyczny - główny A jaki jest adres? |
||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Część spotkań jest ukryta - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 23 | ||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||
| Prowadzący: | Bożena Foder | ||||||||||||
| Literatura: |
- Drewecka, A. (2014). Dzisiaj narysuję. Rozwój plastyczny dziecka. Gdynia: Wydawnictwo Innowacyjne Novae Res. - Dziamska, D. (2015). Seria Edukacja przez ruch: Kropki, kreski, owale, wiązki.; Fale, spirale, jodełki, zygzaki.; Od kołysania do pisania. Nowa Era. - Heilborn, S., Schafer, H., Weinrebe, H., Weinrebe, K. (2006). Stworzę sobie kolorowy świat. Mieszanie farb, poszukiwanie kształtów. Ćwiczenia praktyczne. Kielce: Jedność. - Kalbarczyk, A. (2005). Zabawy ze sztuką. Podręcznik metodyczny dla nauczycieli. Kraków: Impuls. - Karczmarczyk, M. A. (2014). Co znaczą rysunki dziecięce? Gdańsk: ANWI. - tematyczne str. internetowe: techniki plastyczne w edukacji przedszkolnej/wczesnoszkolnej. - Kęsek Barbara (tłum.);( 2006), (lic. Phaidon Press Limited), Sztuka nie tylko dla dzieci, Kraków, Społeczny Instytut Wydawniczy Znak, - Michalski, U., Michalski, T. (2012). Artysta w przedszkolu i szkole. Techniki Plastyczne dla dzieci. Kielce: Wydawnictwo Jedność. |
||||||||||||
| Zakres tematów: |
- Terminologia przedmiotu, definiowanie pojęć z obszaru kultury, sztuki i twórczości plastycznej. - Kanony estetyczne, środki wyrazu, konwencje wyrażeniowe, kontakt z dziełem sztuki / placówką kultury. - Rola i znaczenie twórczości plastycznej w rozwoju osobowym dziecka, etapy rozwoju plastycznego. - Zagadnienia twórczości i odtwórczości., schematu i twórczej interpretacji. - Analiza pracy plastycznej dziecka i pracy własnej. - Techniki plastyczne w ćwiczeniach praktycznych, dobór materiałów i narzędzi, wyposażenie pracowni. |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
- Wprowadzenie teoretyczne - Przykłady praktycznych realizacji plastycznych - Rysunki autorskie nauczyciela, - Omówienie i pokaz wybranych technik plastycznych, - Propozycje tematyczne dla nauczyciela, rozmowy sytuacyjne. - Przygotowanie do twórczych realizacji indywidualnych i zespołowych. |
||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Zaliczenie na ocenę. Kryteria zaliczenia ćwiczeń: - aktywność podczas zajęć - opracowanie zadań pisemnych - wykonanie prac praktycznych z opisem - realizacje indywidualne i zespołowe - -prezentacja dokumentacji fotograficznej |
||||||||||||
| Uwagi: |
grupa ćwiczeniowa IV ZMPW 2 Kontakt tel., e mail, ap. Teams, przed I po zajęciach. |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
