Język angielski III – B2, poziom średnio-zaawansowany wyższy [51-0F-ANG3-B2] Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2023/2024
Lektorat, grupa nr 8

Podręcznik obowiązkowy "Roadmap" B1plus with Online Practice workbook and resources

Materiały własne wykładowcy (udostępniane przez Teams lub Forms, zadania interaktywne na QUIZIZZ, Testportal, ReadTheory, Test-English, Perfect English Grammar)

'English Vocabulary in Use' by Murphy wyd. Cambridge

'English Grammar in Use' by Murphy wyd. Cambridge

'Repetytorium. Angielski. Gramatyka z ćwiczeniami' Anna Treger wyd. Lingo języki nieobce

'Język angielski gramatyka (budowa, użycie, ćwiczenia z kluczem)' Bogusław Solecki wyd. Kram

'Wielka gramatyka języka angielskiego dla początkujących i zaawansowanych. Teoria, przykłady, ćwiczenia' Aleksandra Borowska wyd. Edgar

'Język angielski. Ćwiczenia oraz repetytorium gramatyczne.' Maciej Matasek wyd. Handybooks

'Grammarway 3' Virginia Evans, Jenny Dooley

Places to see. Miejsca warte odwiedzenia.

Słownictwo dotyczące turystyki (nature reserve, medieval walls, rafting down a river)

Utrwalenie “to be” w Present Simple.

What places do you recommend? Jakie miejsca mógłbyś polecić?

Opowiadanie o swoich upodobaniach - przedstawianie ulubionych miejsc.

Places to see - Czytanie ze zrozumieniem – wyszukiwanie w tekście określonych informacji i wyciąganie wniosków na ich podstawie.

Places to see - Słuchanie ze zrozumieniem - określanie kontekstu wypowiedzi, wyszukiwanie określonych informacji.

Present Perfect Tense – pytania i odpowiedzi - uzyskiwanie i przekazywanie informacji o swoich doświadczeniach – Have you ever…? I have never … .

Develop your reading – a newspaper article. Doskonalenie umiejętności czytania artykuł w gazecie.

Zapoznanie ze słownictwem dotyczącym turystyki (services, unspoilt, crowded) i nauki (laboratory, discovery, conference)

Czytanie ze zrozumieniem – określanie głównej myśli fragmentów tekstu, wyszukiwanie określonych informacji, wyciąganie wniosków na temat informacji zawartych w tekście, rozpoznawanie związków pomiędzy różnymi fragmentami tekstu.

Opowiadanie - ustne przekazywanie oraz interpretowanie informacji uzyskanych z tekstu.

The biggest problems of our Times. Największe problemy naszych czasów.

Słownictwo dotyczące nauki i technologii (research, solar power, cancer cells, global birth rate).

Użycie czasowników z przyimkami zależnymi (believe in, comment on, suffer from)

Czytanie ze zrozumieniem - wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii, ustne przekazywanie usłyszanych informacji, podawanie definicji i wskazówek, wyszukiwanie określonych informacji szczegółowych.

Summarising an article. Streszczanie artykułu. Użycie czasów Present Perfect Simple i Present Perfect Continuous

Czytanie ze zrozumieniem – wyciąganie wniosków uzyskanych informacji, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście.

Ćwiczenia wypowiedzi ustnych - nawiązywanie kontaktów towarzyskich: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie krótkiej rozmowy.

Living abroad. Życie za granicą.

Czasowniki modalne i wyrażenia (be required to, ought to, be allowed to) - wyrażanie konieczności i pozwolenia.

Ćwiczenia mówienia: wyrażanie i uzasadnianie swoich intencji, pragnień, zasad i poglądów, nakazywanie zakazywanie, instruowanie.

Uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich upodobań, pytanie

o upodobania.

Tworzenie przymiotników przy pomocy przedrostków: over–, under– (overworked, underdeveloped, underpaid.

Giving advice. Udzielanie rad.

Słownictwo dotyczące norm i zwyczajów (swear in public, personal space, split the bill)

Przedstawianie sposobu postępowania, udzielanie rad.

English in action – explaining things. Wyjaśnianie, prośby o wyjaśnienie.

Ćwiczenia mówienia: wyjaśnienia, prośby o wyjaśnienie (It’a a kind of …, It stands for …, What does that mean?)

Crime doesn’t pay. Przestępstwo nie popłaca. Czytanie ze zrozumieniem: określanie głównej myśli tekstu, znajdowanie określonych informacji, wyszukiwanie informacji szczegółowych.

Seriously? How did that happen? Naprawdę? Jak to się stało? Czytanie ze zrozumieniem – wyciąganie wniosków na podstawie tekstu pisanego

Rozumienie tekstu słuchanego – określanie kontekstu wypowiedzi, opisywanie uczuć i emocji innych osób

It’s not good enough! To nie jest wystarczająco dobre! Użycie „too” i „enough” z przymiotnikami.

Tworzenie przymiotników przy pomocy przedrostków: over–, under– (overworked, underdeveloped, underpaid)

An angry customer. Zdenerwowany klient. Zastosowanie mowy zależnej – Reported Speech.

Relacjonowanie wypowiedzi innych osób - Reported Speech.

Opowiadanie o doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości używając Reported Speech.

Metoda komunikacyjna:

- przygotowanie studentów do komunikacji językowej

Metoda podająca:

-wyjaśnienie, mini-wykład, pogadanka

Metoda problemowa:

- burza mózgów, dyskusja dydaktyczna, wykład problemowy

Metoda praktyczna:

- ćwiczenia przedmiotowe

Multimedialne techniki nauczania:

- ćwiczenia na platformie e-learningowej

Praca w grupach lub parach na osobnych kanałach na platformie Teams (w przypadku nauki zdalnej).

Sposób pomiaru efektów kształcenia:

- testy cząstkowe

- testy zaliczeniowe

- ukończenie wskazanych kursów na platformie e-learning APS z wynikiem minimum 60%

- wypowiedzi pisemne (praca domowa, karty pracy)- w terminie

-ocena aktywności studenta w trakcie zajęć (ćwiczenia z podręcznika, wypowiedzi i udział w dyskusji w trakcie zajęć)

lektorat II rok 10:30-12:55