Psychopatologia rozwoju [PE-2F-PRU]
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2022/2023
Ćwiczenia,
grupa nr 7
| Przedmiot: | Psychopatologia rozwoju [PE-2F-PRU] | ||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2022/2023 [2022Zn]
(zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 7 [pozostałe grupy] |
||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
jednokrotnie, sobota (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 8:00 - 10:25
sala 3526/3527 Budynek z aulami C jaki jest adres? |
||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 17 | ||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||
| Prowadzący: | Dorota Danielewicz | ||||||||||||
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa: Carson, R.C., Butcher, J.N., Mineka, S. (2003). Psychologia zaburzeń. Gdańsk: GWP. Cierpiałkowska, L. (2011). Psychopatologia. Warszawa: wyd. Scholar. Harwas-Napierała, B., Trempała, J. (2000). Psychologia rozwoju człowieka. T. 1. Warszawa: PWN. Kryteria diagnostyczne z DSM-5. Desk Referennce (2015). Wrocław: Edra Urban & Partner. Wolańczyk, T., Komender, J. (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. Warszawa: PZWL Literatura uzupełniająca: Bobińska, K., Pietras, T., Gałecki, P. (red.). Niepełnosprawność intelektualna – etiopatogeneza, epidemiologia, diagnoza, terapia. Wrocław: Wydawnictwo Continuo. Cierpiałkowska, L., Sek, H., (red.). (2020). Psychologia kliniczna. Warszawa: PWN Grzegorzewska, I., Cierpiałkowska, L., Borkowska, A. R. (red.) (2020). Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży. Warszawa: PWN. Kendall P. (2004). Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji. Gdańsk: GWP. Krasowicz-Kupis, G. (2006). Dysleksja rozwojowa. Perspektywa psychologiczna. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia. Namysłowska, I., Sumik, A. (2006). Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa: PZWL Pietras, T., Witusik, A., Gałecki, P., (red.). (2010). Autyzm – epidemiologia, diagnoza i terapia. Wrocław: Wydawnictwo Continuo. |
||||||||||||
| Zakres tematów: |
Wprowadzenie w problematykę przedmiotu. Określenie psychopatologii jak dyscypliny oraz podstawowych pojęć: norma, normalność, zdrowie, dobrostan. Pojęcie rozwoju i zmian rozwojowych (uniwersalne, wspólne, indywidualne). Pojęcie i kryteria normy i patologii, systemy klasyfikacji zaburzeń (ICD-11, DSM-5, DC:0-3 R, DC-LD, ICF – 2001, ICF-CY – 2007. Rodzina z dzieckiem z zaburzeniami rozwoju. Zaburzenia ze spektrum autyzmu (geneza, klasyfikacja, charakterystyka objawów, rozpoznawanie zaburzeń). Niepełnosprawność intelektualna (przyczyny, diagnoza, charakterystyka funkcjonowania o różnym stopniu niepełnosprawności intelektualnej, zespól Downa). Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi (przyczyny, kryteria diagnostyczne ADHD, rozwój społeczny i formy pomocy dziecku z ADHD). Specyficzne rozwojowe zaburzenia uczenia się (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, objawy, przyczyny, diagnoza, postępowanie terapeutyczne). Depresja (przyczyny, objawy, skutki, formy leczenia i terapii). Zaburzenia odżywiania (funkcja jedzenia i masy ciała, czynniki ryzyka, jadłowstręt psychiczny – typy, przyczyny, konsekwencje, bulimia, otyłość). Uzależnienia (rodzaje, przyczyny, objawy, konsekwencje i formy leczenia) |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Metody kształcenia: prezentacja, warsztat, praca w grupach, dyskusja |
||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie ćwiczeń (obecność + prezentacja + kolokwium) oraz uzyskanie na egzaminie pisemnym powyżej 60% pkt. |
||||||||||||
| Uwagi: |
gr. ćwiczeniowa II ZU/PE-ODW1 Nakład pracy studenta: godziny kontaktowe: 15h przygotowanie zajęć, lektury - 10h przygotowanie do egzaminu - 15h przygotowanie referatu - 10h |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
