Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Alternatywne i innowacyjne kierunki w edukacji [PW-5F-AIE] Semestr letni dla niestacjonarnych 2021/2022
Ćwiczenia, grupa nr 2

Przejdź do planu zaznaczono terminy wyświetlanej grupy
To jest strona grupy zajęciowej. Jeśli szukasz opisu przedmiotu, zobacz stronę przedmiotu
Przedmiot: Alternatywne i innowacyjne kierunki w edukacji [PW-5F-AIE]
Zajęcia: Semestr letni dla niestacjonarnych 2021/2022 [2021Ln] (zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 2 [pozostałe grupy]
Terminy i miejsca: Podana informacja o terminie jest orientacyjna. W celu uzyskania pewnej informacji obejrzyj kalendarz roku akademickiego lub skontaktuj się z wykładowcą (nieregularności zdarzają się przede wszystkim w przypadku zajęć odbywających się rzadziej niż co tydzień).
jednokrotnie, sobota (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 13:15 - 15:40
sala 3090/3092
Budynek z aulami C jaki jest adres?
jednokrotnie, niedziela (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 10:30 - 12:55
sala 3305
Budynek z aulami C jaki jest adres?
Terminy najbliższych spotkań: Daty odbywania się zajęć grupy. Prezentują informacje na podstawie zdefiniowanych w USOS terminów oraz spotkań.
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem.
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
Data i miejsceProwadzący
Liczba osób w grupie: 24
Limit miejsc: (brak danych)
Prowadzący: Dorota Jankowska
Zakres tematów:

1. Omówienie efektów uczenia się, treści przedmiotowych i wymagań 27.02.22.

Szkoła alternatywna a innowacje pedagogiczne - wstępne ustalenia terminologiczne.

Okoliczności narodzin szkól i praktyk edukacji alternatywnej. Alternatywne wizje (1) szkoły i jej celów i zadań jako instytucji społecznej, (2) relacji wychowującej, roli wychowawcy i wychowanka, (3) metod oddziaływań edukacyjnych.

M. Figiel, Szkoły autorskie w Polsce, Kraków 2001. (s. 13-25)

T. Szkudlarek, B. Śliwerski, Wyzwania pedagogiki krytycznej i antypedagogiki, Kraków 1993 (s. 19-50)

S. Wołoszyn (red), Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, tom III, księga 1, Kielce 1998. (tekst: J. Dewey'a) lub S. Wołoszyn (red), Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, Warszawa 1966. (tekst: J. Dewey'a)

2. Teoria i praktyka wychowania (1) jako działania i współdziałania oraz społecznej emancypacji: ku edukacji poprzez doświadczanie świata i budzenia postaw partycypacyjnych (2) jako spotkania w dialogu i w odpowiedzialnej wolności (13.03.22)

M. Figiel, Szkoły autorskie w Polsce, Kraków 2001. (s. 51-75)

red. A. Sarnat-Ciastko: Licea ALA. Szkoły skoncentrowane na uczniu. Nowa kultura szkoły. Wrocław 2016. (s. 339-358)

Lektura uzupełniająca:

K. Leksicka, Próba spełniania marzeń, Wrocław 1997. (s. 63-75)

https://bdnr.pl/o-nas/

M. Sawicki, Hermeneutyka pedagogiczna, Warszawa 1996. (s. 93-123).

3. Innowacyjna działalność nauczycieli w polskim systemie edukacji: dobre praktyki, inspiracje, pomysły, rozwiązania i doświadczenia. Projekt innowacji edukacyjnej (03.04. 22)

Kwerenda zasobów internetowych na temat innowacji w szkole. Zasady projektowania innowacji.

https://www.szkolneinspiracje.pl/innowacja-praktyczne-wskazowki-dla-nauczycieli

https://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/eksperymenty-i-innowacj/baza-innowacji/5,Innowacje.html

https://www.nowaera.pl/angielski/blog/innowacja-pedagogiczna-w-szkole

4. Zajęcia podsumowujące: guiz wiedzy dotyczącej alternatyw i innowacji pedagogicznych, przedstawienie projektów innowacji , zaliczenie (08.05.22)

Uwagi:

gr.ćwiczeniowa II ZM/PW 2

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
kontakt deklaracja dostępności USOSweb 7.0.0.0-7 (2024-02-19)