Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Praca empiryczna - 1 [20-3F-PE1] Semestr zimowy 2020/2021
Ćwiczenia, grupa nr 1

Przejdź do planu zaznaczono terminy wyświetlanej grupy
To jest strona grupy zajęciowej. Jeśli szukasz opisu przedmiotu, zobacz stronę przedmiotu
Przedmiot: Praca empiryczna - 1 [20-3F-PE1]
Zajęcia: Semestr zimowy 2020/2021 [2020Z] (zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 1 [pozostałe grupy]
Termin i miejsce: Podana informacja o terminie jest orientacyjna. W celu uzyskania pewnej informacji obejrzyj kalendarz roku akademickiego lub skontaktuj się z wykładowcą (nieregularności zdarzają się przede wszystkim w przypadku zajęć odbywających się rzadziej niż co tydzień).
każdy czwartek, 11:40 - 13:15
(sala nieznana)
Terminy najbliższych spotkań: Daty odbywania się zajęć grupy. Prezentują informacje na podstawie zdefiniowanych w USOS terminów oraz spotkań.
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem.
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
Data i miejsceProwadzący
Liczba osób w grupie: 24
Limit miejsc: (brak danych)
Prowadzący: Monika Dominiak-Kochanek
Literatura:

Poza literaturą obowiązkową, ujętą w sylabusie przez koordynatora, dobrana zostanie literatura do obszaru tematycznego konkretnego projektu badawczego. Ze względu na prowadzenie badań głównie w obszarze agresji, większość studentów zobowiązana będzie do przeczytania podstawowej literatury z tego zakresu.

Anderson, C.A., Bushman, B.J. (2002). Human aggression. Annual Review of Psychology, 53, 27–51.

Archer, J., & Coyne, S. M. (2005). An integrated review of indirect, relational, and social aggression. Personality and Social Psychology Review, 9(3), 212-23.

Berkowitz, L. (1990). On the formation and regulation of anger and aggression. A cognitive - neoassociationistic analysis. American Psychologist, 45(4), 494–503.

Dodge, K. A., & Coie, J. D. (1987). Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children’s peer groups. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 1146–1158

Zakres tematów:

-socjalizacyjne uwarunkowania agresji interpersonalnej

-osobowościowe uwarunkowania agresji interpersonalnej

- różnice międzypłciowe w agresji jako efekt czynników socjalizacyjnych i ewolucyjnych

-opracowanie i walidacja procedury eksperymentalnej do pomiaru wymiaru agresja-uległość

-ruminacja-cecha i ruminacja-stan w kontekście różnych zachowań społecznych człowieka

Metody dydaktyczne:

prezentacje, dyskusja, konsultacje grupowe i indywidualne w aplikacji Teams

Metody i kryteria oceniania:

Semestr I oceniony zostanie na podstawie następujących aktywności studenta:

- streszczenie artykułu empirycznego

-prezentacja artykułu empirycznego

-opracowanie i przedstawienie projektu badawczego

-napisanie wprowadzenia teoretycznego

Uwagi:

gr ćwiczeniowa III DMPY-PKL 1

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3afd39f2411e19491da78ede25193564a7%40thread.tacv2/conversations?groupId=cb5db9f6-1a27-426e-88f2-cf7b8a8ef695&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
kontakt deklaracja dostępności USOSweb 7.0.0.0-7 (2024-02-19)