Etyka zawodu pedagoga specjalnego [PC-2F-EZS] Semestr letni 2020/2021
Ćwiczenia, grupa nr 4

Literatura przedmiotu przesyłana studentom w formie linków lub plików .pdf za pośrednictwem platformy MS Teams:

1. Maria Ossowska, "Wzór demokraty", Instytut Wydawniczy Daimonion, Lublin 1992.

2. Ija Lazari-Pawłowska, "Etyki zawodowe jako role społeczne", [w:] tejże, „Etyka. Pisma wybrane”, Wrocław-Warszawa-Kraków 1992, s. 84-91.

3. Tadeusz Kotarbiński, "Jak i dlaczego powstała etyka niezależna z wzorem naczelnym spolegliwego opiekuna?", "Opiekun spolegliwy", [w:] tegoż, „Pisma etyczne”, Ossolineum, Wrocław 1987.

4. „Wokół etyki zawodowej”, dyskusja redakcyjna, [w:] „Etyka” nr 27, 1994, s. 167-195.

5. Jacek Hołówka, "O pomocy w potrzebie", [w:] "O wartościach, normach i problemach moralnych", red. M. Środa, PWN, 1994.

6. Kodeksy etyczne różnych zawodów zaufania publicznego (m.in. lekarza, nauczyciela, psychologa, pracownika socjalnego, muzykoterapeuty).

7. Philipe Meirieu, "Moralne wybory nauczycieli: etyka i pedagogika", Warszawa 2003, wybrane rozdziały.

8. Paweł Czarnecki, "Moralne aspekty pracy wychowawczej", www.psychologia.net.pl..

9. Alicja Czerkawska, Andrzej Czerkawski, "Etyczny wymiar poradnictwa zawodowego", KOWEZiU, Warszawa 2005.

10. Audycje radiowe poświęcone problematyce pomocy:

http://www.polskieradio.pl/9/29/Artykul/1599314,Bezdomny-boje-sie-zimna-i-starosci

http://www.polskieradio.pl/9/5376/Artykul/1711153,Twarze-tajfunow-i-twarze-pomocy

11. Dariusz Zając, "W kręgu rozważań o etyce zawodowej pedagogów specjalnych", w: "Przegląd Pedagogiczny", nr 2/2020, s. 30-47.

1. Wprowadzenie metodologiczne – po co etyka zawodowa, specyfika etyk zawodowych, etyki zawodowe jako etyki stosowane (1 godz.)

2. Jak dobrze pomagać? - analiza kategorii pomocy w kontekście etycznym (2 godz.)

3. Społeczny wizerunek grupy zawodowej – opinie, wiedza, stereotypy, uprzedzenia (2 godz.)

4. „Dobre praktyki" w zawodzie – krytyczna analiza istniejących kodeksów i próba wypracowania zawodowego kodeksu etycznego dla konkretnej grupy zawodowej (2 godz.)

5. Próba wypracowania zawodowego wzoru osobowego i jego krytyczna analiza (2 godz.)

6. Specyfika zawodowych dylematów etycznych (studia przypadków) (2 godz.)

7. Zakres i problematyka odpowiedzialności zawodowej; wartości w pracy wychowawczej (2 godz.)

8. Wyzwania, trudności, pokusy i pułapki w działaniach profesjonalnych - relatywizm etyczny, pluralizm wartości i postaw, utylitaryzm w życiu społecznym (2 godz.)

- cotygodniowe przesyłanie za pośrednictwem platformy MS Teams (zadania) materiałów wraz z zagadnieniami, pytaniami przygotowanymi pod kątem dyskusji prowadzonej na zajęciach;

- w trakcie zajęć: dyskusja, praca z tekstem, praca w grupach za pośrednictwem platformy MS Teams (studenci zgłaszają chęć uczestnictwa w dyskusji poprzez kliknięcie "żółtej łapki" bądź na czacie).

- ocena wiedzy, umiejętności i kompetencji: na bieżąco na każdych zajęciach w oparciu o dyskusję, znajomość literatury przedmiotu, realizację zadań w grupach;

- minimum 5 aktywności umożliwia zaliczenie ćwiczeń, w przypadku uzyskania niewystarczającej liczny aktywności obowiązuje odpowiedź ustna na dyżurze w oparciu o całość materiału analizowanego na zajęciach.

grupa ćwiczeniowa I DUPC-STP

Link do zespołu na platformie MS Teams:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a82872536bdfd479abff84a99bdce22a2%40thread.tacv2/conversations?groupId=edd5ce4a-89d7-47ba-af51-bbf669fbc22b&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86