Podstawy metodyki kształcenia przedszkolnego i wczesnoszkolnego [PC-5F-PKW] Semestr letni 2020/2021
Wykład, grupa nr 1

Literatura obowiązkowa:

1. E., Moszyńska A., Owczarska B., Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących, Wydawnictwo: ZW SFS, Kielce 2000

2. Brzezińska A. I., Psychologiczne portrety człowieka Wydawnictwo: GWP, Gdańsk 2005

3. Cichocki A. (red.), Edukacja elementarna szansą nowej jakości wychowania, Wydawnictwo: Trans Humana, Białystok 2005

4. Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna podstawowo problemy i rozwiązania, Wydawnictwo: Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2006.

5. Klim - Klimaszewska A,. Trzylatek w przedszkolu. Gotowość dziecka trzyletniego do podjęcia edukacji przedszkolnej, Wydawnictwo: Erika, Warszawa 2011.

6. Klus-Stańska D., Szczepska-Pustkowska M. (red.), Pedagogika wczesnoszkolna – dyskursy, problemy, rozwiązania, Wydawnictwo: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne Gandalf, Warszawa 2009

7. Laska E. I., Piątek T., Wokół zintegrowanego kształcenia uczniów w młodszym wieku, szkolnym, Wydawnictwo: Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2005.

8. Wlaźnik B., Koncepcja pracy wychowawczo-dydaktycznej w edukacji przedszkolnej. Plany pracy i scenariusze zajęć, Wydawnictwo: Wyd. Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, Łódź 2008.

Literatura uzupełniająca:

1. Aktualne programy edukacyjne i przewodniki metodyczne z wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego – zasoby internetowe

2. Bałachowicz J., Kowalska A. (red.), Wczesna edukacja dziecka. Stan obecny – perspektywy – potrzeby, Wydawnictwo: WSP, Warszawa 2006.

3. Brejnak W., Czy Twój przedszkolak dojrzał do nauki?, Wydawnictwom: PZWL Wydawnictw: Lekarskie, Warszawa 2006.

4. Denek K., Ku dobrej edukacji, Wydawnictwo: Akapit, Toruń–Leszno 2005.

5. Dzierzgowska I., Jak uczyć metodami aktywnymi, Wydawnictwo: Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2007.

6. Jąder M., Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dziećmi. Wydawnictwo: Impuls, Kraków 2018.

7. Stańczak I., Wspieranie rozwoju zdolności uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. Teoria i praktyka, Wydawnictwo: ZNP, Kielce 2008.

1. Adaptacja dziecka do przedszkola, jego istota i uwarunkowania.

2. Prawidłowości rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i jego wpływ na organizację zajęć w przedszkolu.

3. Praca opiekuńczo-wychowawcza z dziećmi w przedszkolu i w szkole na różnych etapach edukacyjnych.

4. Proces wychowawczo – dydaktyczny w przedszkolu i szkole, jego istota i specyfika.

5. Teoretyczne i metodyczne podstawy organizowania procesu edukacyjnego w klasach I-III

6. Metody i formy pracy z dziećmi w przedszkolu i w młodszym wieku szkolnym (zgodnie z koncepcją kształcenia zintegrowanego) - aktywizujące metody nauczania, ich zastosowanie w procesie wspomagania rozwoju małych uczniów.

7.Etapy osiągania umiejętności kluczowych i sposoby realizacji w ramach obszarów edukacji przedszkolnej:

8. Organizacja nauczania i wychowania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.

Metody kształcenia/uczenia się:

- zdalna praca zespołowa nad podanymi zagadnieniami

- wykład interaktywny,

- dyskusja dydaktyczna, burza mózgów,

- praca z tekstem,

- prezentacja multimedialna, film;

Zaliczenie przedmiotu będzie po uzyskaniu pozytywnej oceny z testu wykonanego w formie pisemnej

Praca synchroniczna i asynchroniczna z wykorzystaniem platformy TEAMS:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a5c3a15169e88424da46b0630c2f92f1e%40thread.tacv2/conversations?groupId=4ff9370f-242f-42b6-ad3c-99849e62ecb3&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

• materiały będą przekazywane online w formie prezentacji multimedialnych, materiałów uzupełniających i literatury w formie skanów lub plików pdf.

• instrukcje wykonania zadań będą przesyłane mailem na adres grupowy lub umieszczone w aplikacji Microsoft Teams w zakładce „Zadania”