Język angielski II – B2, poziom średnio-zaawansowany wyższy [51-0F-ANG2-B2]
Semestr letni dla niestacjonarnych 2019/2020
Lektorat,
grupa nr 9
| Przedmiot: | Język angielski II – B2, poziom średnio-zaawansowany wyższy [51-0F-ANG2-B2] | ||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr letni dla niestacjonarnych 2019/2020 [2019Ln]
(zakończony)
Lektorat [LEK], grupa nr 9 [pozostałe grupy] |
||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
jednokrotnie, sobota (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 15:45 - 18:10
(sala nieznana) |
||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 23 | ||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||
| Prowadzący: | Elżbieta Grabińska | ||||||||||||
| Literatura: |
Podręcznik wiodący English File Upper Intermediate wyd. Oxford University Press English Grammar in Use R. Murphy, Cambridge University Press Grammarway 3 / 4 – Express Publishing English Vocabulary In Use, Upper-intermediate by Murphy, wyd. Cambridge |
||||||||||||
| Zakres tematów: |
Materiał gramatyczny powtórzeniowy : Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect. Luty / marzec: Present Perfect Continuous vs Present Perfect, stopniowanie przymiotników oraz kolejność przymiotników w zdaniu, konstrukcja the...the, użycie przymiotników jako rzeczowników. marzec / kwiecień: Czasy przeszłe: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous. kwiecień / maj: konstrukcja so / such .... that , rodzaje przysłówków i ich pozycja w zdaniu, typowe wyrażenia z przysłówkami. Materiał leksykalny: luty marzec: słownictwo związane ze zdrowiem / chorobami / wyrażenia, terminologia medyczna, pierwsza pomoc, wyrażenia idiomatyczne , czasowniki złożone; uzależnienia, hipochondria. kwiecień / maj: słownictwo związane z podeszłym wiekiem, cechami charakterystycznymi seniorów. Ubrania, moda, fasony , fryzury. Wyrażenia, czasowniki złożone, przymiotniki opisujące sposób ubierania się, wyrażenia czasownikowe i czasowniki złożone. |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
metoda komunikacyjna - przygotowanie studentów do komunikacji językowej i samodzielnego używania języka - praca w parach i grupach - multimedialne techniki nauczania strategie bezpośrednie (pamięciowe, kojarzeniowe i kompensacyjne), pośrednie oraz społeczne (współpraca interpersonalna) - ćwiczenia na Platformie Internetowej, rozwijające umiejętności czytania, słuchania i pisania - w czasie pandemii intensywna indywidualna praca praca nad tekstami, a także dodatkowe prace pisemne - kontakt ze studentami za pomocą Fb, Messengera aplikacji Teams i Forma oraz poczty mailowej (wysyłanie prac pisemnych i zwrot) |
||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Testy cząstkowe - Testy zaliczeniowe - Odpowiedzi ustne - Ćwiczenia na platformie internetowej - Ocena aktywności studenta w trakcie zajęć (ćwiczenia z podręcznika, pisemne prace domowe, wypowiedzi i udział w dyskusji w trakcie zajęć). - Egzamin końcowy ustny i pisemny od 12 marca zajęcia prowadzone zdalnie: Praca nad bieżącym materiałem z podręcznika spotkania na platformie TEAMS Praca pisemna - recenzja krótkiego filmu popularnonaukowego YT (data zwrotu) 24 kwietnia |
||||||||||||
| Uwagi: |
grupa lektoratowa z jęz. angielskiego dla I ZM/PC; I ZM/PY - mgr E. Grabińska |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
