Seminarium dyplomowe - 1 [10-PC-LI1] Semestr letni dla niestacjonarnych 2019/2020
Seminarium, grupa nr 11

Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001; Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1998; Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2000; Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1999; Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice 1999; Góralski A., Metody opisu i wnioskowania statystycznego w psychologii i pedagogice, Warszawa 1987;; Krajewski M., Badania pedagogiczne w zarysie, Płock 2006; Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Warszawa 2000; Metodologia pedagogiki społecznej, pod red. R. Wroczyńskiego, T. Pilcha, Wrocław – Warszawa – Kraków – Gdańsk 1974; Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985; Ferguson G., Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa 1997;Góralski A., Metody badań pedagogicznych w zarysie, Warszawa 1999; Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Warszawa 2008; Żegnałek K., Metodologia badań dla autorów prac magisterskich i licencjackich z pedagogiki, Warszawa 2010.

Problematyka/ opis seminarium: Tematyka seminarium koncentruje się wokół zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji, z uwzględnieniem aspektów ich diagnozy psychologiczno - pedagogicznej.

W okresie zawieszenia zajęć stacjonarnych seminarium indywidualne odbywa się poprzez kontakt telefoniczny oraz z prowadzącą seminarium w celu dalszych konsultacji. W ciągu całego roku przed zawieszeniem zajęć. Kluczowe kwestie zostały ustalone podczas kontaktu osobistego w APS. Studentka jest w trakcie analizy oraz opracowywania zagadnień literatury przedmiotu.

Podstawą zaliczenia I roku seminarium licencjackiego jest:

Przygotowanie wstępnej wersji części teoretycznej pracy licencjackiej oraz częściowe przygotowanie części metodologicznej.

grupa seminaryjna II rok ZZPC- dr D.Zawadzka (indyw.)