Edukacja i płeć [20-FF-EIP] Semestr letni 2018/2019
Ćwiczenia, grupa nr 1

M. Mead (1982) Płeć i charakter, w: Nikt nie rodzi się kobietą, red. T. Hołówka, Warszawa;

A. Giddens (2012) Socjologia, rozdz. Płeć kulturowa i seksualność, Warszawa;

C.M.Renzetti, D.J.Curran,(2005) Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo, Warszawa, r.5 s.138 – 192;

Koniec mitu niewinności. Płeć i seksualność w socjalizacji i edukacji (2009), red: L.Kopciewicz, Ed.Zierkiewicz, Warszawa;

M. Sikorska,(2009) Nowa matka, nowy ojciec, nowe dziecko, Warszawa, rozdz. 4, s.132 – 208;

M. Sikorska,(2009) Nowa matka, nowy ojciec, nowe dziecko, Warszawa, rozdz. 4, s.132 – 208;

B. Budrowska, (2003) Znikoma reprezentacja kobiet w elitach – próby wyjaśnień, w: Szklany sufit. Bariery i ograniczenia karier kobiet, red. A. Titkow, Warszawa;

M. Fuszara, (2006) Kobiety w polityce, Warszawa;

Płeć biologiczna i kulturowa;

Płeć kulturowa uwarunkowania społeczne i kulturowe;

Pozytywne i negatywne strony podziału ról płciowych

Płeć w edukacji;

Postrzeganie ról męskich i kobiecych w przedszkolu i szkole;

Ukryty program instytucji edukacyjnych;

Płeć w przedszkolu i szkole;

Pozycja kobiet w rodzinie;

Kariery zawodowe kobiet i mężczyzn;

Kariery polityczne kobiet i mężczyzn.

Analiza tekstów;

Pobudzenie wrażliwości socjologicznej poprzez relacje ze stosunków w szkołach, w których uczestniczyli studenci;

Prowadzenie przez studentów mini badań w swoich dawnych szkołach: wywiady z nauczycielami i rówieśnikami.

Obecność i aktywność podczas zajęć;

Sprawność w relacjonowaniu tekstów;

Umiejętności krytycznej analizy poglądów;

Umiejętność dostrzegania problemów społecznych w życiu szkolnym i codziennym.

Sposoby oceniania:

Obserwacja zaangażowania studentów podczas zajęć;

Ocena referatów;

Test sprawdzający wiedzę.

fakultet dla I DZSC