Podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej [10-1S-PPW2] Semestr letni 2017/2018
Ćwiczenia, grupa nr 1

Literatura obowiązkowa

1. Błachowicz. J. Korwin-Szymanowska. A., Witkowska-Tomaszewska. A., Zrozumieć uczenie się zmienić wczesną edukację, Wyd. APS, Warszawa 2017

2. Bałachowicz J., Halvorsen V. Kirsti, Witkowska-Tomaszewska A., Edukacja środowiskowa w kształceniu nauczycieli. Perspektywa teoretyczna, Warszawa 2015, ISBN (taki sam jak prof. Bałachowicz), 155stron

3. Bałachowicz J., Style działań edukacyjnych nauczycieli klas początkowych. Między uprzedmiotowieniem a podmiotowością, Wyd. WSP TWP, Warszawa 2009.

4. Cackowska M. (red.), Integralny system nauczania początkowego, Wyd. Ped. ZNP, Kielce 1992.

5. Czaja-Chudyba I., Jak rozwijać zdolności dziecka? WSiP, Warszawa 2009.

6. Gołębniak B. D. (red.), Uczenie metodą projektów, WSiP, Warszawa 2002.

7. Klus-Stańska D., Szczepska-Pustkowska M., Pedagogika Wczesnoszkolna – dyskursy, problemy, rozwiązania. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009 (wybrane zagadnienia).

8. Kopaczyńska I., Nowak-Łojewska I., Wymiary edukacji zintegrowanej, Oficyna Wyd. Impuls, Kraków 2007.

9. Korwin-Szymanowska A., Lewandowska E., Witkowska-Tomaszewska A., Edukacja dla zrównoważonego rozwoju wobec wyzwań społeczeństwa wiedzy, Warszawa 2016

10. Moroz H. (red.), Edukacja zintegrowana w reformowanej szkole, Wyd. Impuls, Kraków 2001, (wybrane zagadnienia).

11. Muchacka B., Czaja-Chudyba I., Strategia wspierania strukturyzacji wiedzy dziecka w sytuacjach edukacyjnych, Oficyna Wyd. Impuls, Kraków 2007.

12. Sowińska H. (red.), Dziecko w szkolnej rzeczywistości. Założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2011.

13. Sowińska H., Michalak R., Edukacja elementarna jako strategia zmian rozwojowych dziecka, wyd. Impuls, Kraków 2004.

14. Witkowska-Tomaszewska A., Rytualne sposoby oporu uczniów edukacji wczesnoszkolnej na przemoc symboliczną szkoły [w:] Adamek I., Bałachowicz J., Pomiędzy dwiema edukacjami. Dziecko/uczeń wobec czasu zmiany

Literatura dodatkowa

Duraj-Nowakowa Krystyna : Integrowanie edukacji wczesnoszkolnej : modernizacja teorii i praktyki. - Kraków : Oficyna Wydawnicza IMPULS, 1998

Edukacja wczesnoszkolna w kontekście reformy systemu szkolnego / red. Elżbieta Marek, Ryszard Więckowski. - Piotrków Trybunalski : Nauk. Wydaw. Piotrkowskie przy Filii Akademii Świętokszyskiej w Piotrkowie Trybunalskim, 2000

Edukacja zintegrowana w reformowanej szkole / red. Nauk. Henryk Moroz. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls", 2001

1.Przemiany edukacji wczesnoszkolnej w Polsce. {ojęcie gotowości szkolnej. Diagnozowanie gotowości szkolnej (2h)

2.Dyskursy edukacji wczesnoszkolnej. Projektowanie zajęć zintegrowanych między behawioryzmem a konstruktywizmem. Modele integracji, analiza przykładów zajęć zintegrowanych. (4h)

3.Szkoła jako miejsce urządzania społecznego. Projektowanie materialnej przestrzeni klasy szkolnej. Projekt studencki. (4h)

4.Monitorowanie, kontrolowanie i ocenianie osiągnięć dziecka. Od oceny opisowej do oceny kształtującej. Przygotowanie i opracowanie własnego systemu monitorowania i oceniania osiągnięć uczniów. Projekt studencki.(4h)

5.Projektowanie pracy z uczniem zdolnym. (2h)

6.Współpraca nauczyciela z rodzicami. Warsztaty metodyczne(4h)

7. Wybrane metody pracy w edukacji wczesnoszkolnej. Metody aktywizujące ucznia, Tutoring, metoda projektów. Warsztaty metodyczne (4h)

8. Podsumowanie. Prezentacja projektów przygotowywanych przez studentów podczas ćwiczeń. (6h)

METODY KSZTAŁCENIA

Wykład, dyskusja, burza mózgów, metoda projektów, analiza przypadków (przykładów), projektowanie fragmentów zajęć, prezentacje multimedialne.

Ćwiczenia:

- Aktywny udział w zajęciach.

- Przygotowanie konspektu zajęć zintegrowanych.

- Przygotowanie projektu wyglądu klasy szkolnej.

- Opracowanie przykładu arkusza monitorowania postępów ucznia

gr ćwiczeniowa dla I DZPE/ PWK1