Pedagogika młodzieży

obowiązkowe

Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie

TREŚCI PROGRAMOWE:

Pedagogika młodzieży jako subdyscyplina pedagogiczna; młodzież – konceptualizacja pojęcia; zadania młodości: wyzwania rozwojowe okresu adolescencji; kult młodości – analiza zjawiska; kontrowersje wokół młodzieży jako kategorii pokoleniowej: różne pokolenia młodzieży; młodzież jako podmiot zmian społecznych; młodzież jako przedmiot badań pedagogicznych: zróżnicowane obszary badań nad młodzieżą; młodzież dziś - analiza problematyki związanej z funkcjonowaniem we współczesnym świecie.

Wiedza

zna na poziomie rozszerzonym terminologię stosowaną w obrębie pedagogiki, w tym pedagogiki młodzieży oraz najważniejsze koncepcje teoretyczne w tym zakresie;

ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju w okresie nastoletniości w aspekcie biologicznym, psychologicznym, jak i społecznym oraz kulturowym;

ma uszczegółowioną wiedzę na temat fundamentalnych dylematów współczesnej cywilizacji (w tym dylematów etycznych), osadzoną w kontekście wyzwań i zadań dla edukacji, wychowania, opieki i pomocy;

Umiejętności

wykorzystując wiedzę teoretyczną z pedagogiki i innych dyscyplin z nią powiązanych, potrafi zidentyfikować i opisać problem o charakterze pedagogicznym;

potrafi właściwie prezentować własne stanowiska, popierając je rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych;

potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz dyscyplin z nią powiązanych w celu analizy złożonych zjawisk edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych;

Kompetencje społeczne

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, jest gotów do krytycznej analizy odbieranych treści, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego;

jest wrażliwy na problemy społeczne i edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne na rzecz interesu publicznego, w tym osób wymagających opieki lub pomocy;