Wprowadzenie do edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną

Słuchacz:

zna właściwości funkcjonowania, potrzeby rozwojowe i edukacyjne osób z niepełnosprawnością intelektualną; potrafi analizować i interpretować problemy edukacyjne wychowawcze, opiekuńcze osób z niepełnosprawnością intelektualną; ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną; podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną

Błeszyńska K.(2001) Niepełnosprawność a struktura identyfikacji społecznych. Warszawa Wydawnictwo „Żak".

Głodkowska J. Giryński A.(2oo6)(red.) Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualną.-od bierności do aktywności. Kraków. Wydawnictwo Naukowe „Akapit"

Giryński A (1996) Wartości w świecie młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie. Wybory- postawy- zachowania interpersonalne. Białystok wyd. „eRBe”

Pańczyk J. (red.) (1998); Pedagogika specjalna wobec zagrożeń i wyzwań XXI wieku. UAM, Poznań.

Szczupał B.(2005)(red.).Młodzież niepełnosprawna -szansę i zagrożenia w aktualnej rzeczywistości społecznej.

Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną. Koncepcje ujmowania zjawiska upośledzenia umysłowego i ich wpływ na programowanie i realizowanie oddziaływań. Teorie kształcenia specjalnego, kształtowanie dyspozycji kierunkowych, interwencyjnego oddziaływania a dobór procedur postępowania rehabilitacyjnego dla osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rola środowiska rodzinnego i nastawienia społecznego w procesie oddziaływania rehabilitacyjnego na osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Rozwój opieki i szkolnictwa na rzecz osób z niepełnosprawnością intelektualną.

Godziny kontaktowe: ćwiczenia - 5h

Przygotowanie się do zajęć, lektury – 10 h

Przygotowanie się do zaliczenia (test) – 15 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Błeszyńska K.(2001) Niepełnosprawność a struktura identyfikacji społecznych. Warszawa Wydawnictwo Żak.

Głodkowska J. Giryński A.(2oo6)(red.) Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualną.-od bierności do aktywności. Kraków. Wydawnictwo Naukowe Akapit

Giryński A (1996) Wartości w świecie młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie. Wybory- postawy- zachowania interpersonalne. Białystok wyd. eRBe

Pańczyk J. (red.) (1998); Pedagogika specjalna wobec zagrożeń i wyzwań XXI wieku. UAM, Poznań.

Szczupał B.(2005)(red.).Młodzież niepełnosprawna -szansę i zagrożenia w aktualnej rzeczywistości społecznej.

Współczesne systemy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną. Koncepcje ujmowania zjawiska upośledzenia umysłowego i ich wpływ na programowanie i realizowanie oddziaływań. Teorie kształcenia specjalnego, kształtowanie dyspozycji kierunkowych, interwencyjnego oddziaływania a dobór procedur postępowania rehabilitacyjnego dla osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rola środowiska rodzinnego i nastawienia społecznego w procesie oddziaływania rehabilitacyjnego na osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Rozwój opieki i szkolnictwa na rzecz osób z niepełnosprawnością intelektualną

Godziny kontaktowe: ćwiczenia - 5h

Przygotowanie się do zajęć, lektury – 10 h

Przygotowanie się do zaliczenia (test) – 15 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1