Małe formy teatralne w przedszkolu i klasach I-III
Informacje ogólne
Kod przedmiotu: | PW-5F-MTP |
Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
Nazwa przedmiotu: | Małe formy teatralne w przedszkolu i klasach I-III |
Jednostka: | Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji |
Grupy: |
Obowiązkowe dla 6 sem. (PW) ped. przedszkolnej i wczesnoszkolnej, (5-l) niestacj. jednolite mag. Obowiązkowe dla 6 sem. (PW) ped. przedszkolnej i wczesnoszkolnej, (5-l) stacj. jednolite mag. |
Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)
|
Język prowadzenia: | polski |
Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: | Cel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt |
Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Edukacja teatralna dziecka/ucznia jako strategia stymulowania jego rozwoju. Inicjacja teatralna dziecka. Wybrane formy teatralne. Dziecko jako odbiorca i twórca w świecie teatru dla dzieci. Dzieła teatralne dla dzieci, cele edukacji teatralnej i kryteria doboru treści sztuk teatralnych dla dzieci pod względem ich indywidualnych cech rozwoju, w tym specjalnych potrzeb edukacyjnych (np. autyzm, zaburzenia wzroku, słuchu, niepełnosprawność intelektualna itd.). |
Efekty uczenia się: |
Wiedza Student /studentka zna i rozumie strategie stymulowania aktywności poznawczej dzieci lub uczniów poprzez edukację teatralną; zasady wykorzystywania małych form teatralnych do stymulowania rozwoju dziecka; rolę inicjacji teatralnej w rozwoju dziecka lub ucznia. Umiejętności Student /studentka potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne formy teatralne, dostarczać dzieciom okazji do zaangażowanego uczenia się poprzez zabawy w teatr. Kompetencje społeczne Student /studentka jest gotowy/gotowa do formowania wartościowych indywidualnie i społecznie zachowań i postaw dzieci lub uczniów, w tym wobec kultury i sztuki oraz wyrażania swojej indywidualności w sposób twórczy w postaci małych from teatralnych. |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2021/2022" (zakończony)
Okres: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT CW
ŚR CW
CW
CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Agnieszka Gąstoł | |
Prowadzący grup: | Agnieszka Gąstoł | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie w przedszkolu oraz pierwszych klasach szkoły podstawowej. Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych |
|
Pełny opis: |
Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych w przedszkolu i pierwszych klasach szkoły podstawowej. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do teatru 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy), eksponująca (film), praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2021/2022" (zakończony)
Okres: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT SO CW
CW
N CW
CW
|
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 12 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Agnieszka Gąstoł | |
Prowadzący grup: | Agnieszka Gąstoł | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie w przedszkolu oraz pierwszych klasach szkoły podstawowej. Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych |
|
Pełny opis: |
Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych w przedszkolu i pierwszych klasach szkoły podstawowej. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do teatru 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy), eksponująca (film), praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2022/2023" (zakończony)
Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Przejdź do planu
PN CW
CW
WT CW
CW
ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Magdalena Ostolska, Agnieszka Sztuk | |
Prowadzący grup: | Magdalena Ostolska, Agnieszka Sztuk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2022/2023" (zakończony)
Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT SO CW
CW
N CW
CW
|
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 12 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Magdalena Ostolska | |
Prowadzący grup: | Agnieszka Sztuk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie w przedszkolu oraz pierwszych klasach szkoły podstawowej. Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych |
|
Pełny opis: |
Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych w przedszkolu i pierwszych klasach szkoły podstawowej. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy), eksponująca (film), praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/2024" (w trakcie)
Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
Przejdź do planu
PN CW
CW
CW
CW
WT CW
ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Magdalena Ostolska | |
Prowadzący grup: | Magdalena Ostolska | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie w przedszkolu oraz pierwszych klasach szkoły podstawowej. Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych |
|
Pełny opis: |
Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych w przedszkolu i pierwszych klasach szkoły podstawowej. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice i wychowaniu 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy), eksponująca (film), praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2023/2024" (w trakcie)
Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT SO N CW
CW
|
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 12 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Magdalena Ostolska | |
Prowadzący grup: | Agnieszka Sztuk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie w przedszkolu oraz pierwszych klasach szkoły podstawowej. Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych |
|
Pełny opis: |
Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych w przedszkolu i pierwszych klasach szkoły podstawowej. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy), eksponująca (film), praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.