Zajęcia ortofoniczne w szkołach

obowiązkowe

TREŚCI PROGRAMOWE

Metodyka zajęć ortofonicznych w szkole. Prowadzenie zajęć ortofonicznych w szkole. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej. Prowadzenie pogadanki na terenie szkoły, w której przeprowadzone zostały zajęcia ortofoniczne. Ewaluacja zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Wiedza

Zna medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku młodszym szkolnym.

Rozumie pedagogiczne podstawy logopedii i działań profilaktyczno-wspomagających; czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rolę szkoły i rodziny, zna działania o charakterze profilaktyczno-wspomagającym.

Zna zasady zapewniania bezpieczeństwa dzieciom w szkole poza nią oraz programy wychowawczo-profilaktyczne realizowane niej.

Umiejętności

Umie dokonać obserwacji i interpretacji działań terapeutycznych, opiekuńczo-wychowawczych, dydaktycznych i organizacyjnych nauczycieli - logopedów; potrafi je powiązać z różnymi obszarami działalności logopedycznej oraz wyciągać wnioski.

Umie analizować działania profilaktyczno-wspomagające i oceniać kształtowanie się systemu językowego dziecka.

Potrafi konstruować program wspierania terapii logopedycznej, z metodyką postępowania logopedycznego - przeprowadzić zajęcia wspomagające rozwój mowy z dziećmi z młodszych grup szkolnych.

Kompetencje społeczne

Jest gotów do wykorzystania wiedzy w rozwiązywaniu problemów praktycznych planując zajęcia dla dzieci w wieku szkolnym. Ma świadomość znaczenia zajęć wspomagających dla stymulowania rozwoju dziecka.

Jest gotów do twórczego poszukiwania najlepszych rozwiązań pedagogicznych i dydaktycznych sprzyjających postępom rozwojowym podopiecznych.