Zajęcia logorytmiczne w szkołach

obowiązkowe

TREŚCI PROGRAMOWE

Cele i zadania logorytmiki. Zabawy i ćwiczenia oddechowe ze współdziałaniem mowy. Ćwiczenia z zakresu techniki ruchu kształtujące dużą i małą motorykę z wykorzystaniem muzyki dla dzieci w wieku szkolnym. Wykorzystanie piosenki w korygowaniu zaburzeń mowy u dzieci w wieku szkolnym. Ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce, ćwiczenia wyrabiające inwencję twórczą, ćwiczenia ortofoniczne. Planowanie zajęć z logorytmiki w grupie dzieci szkolnych - opracowanie scenariuszy.

Wiedza

Zna podstawy z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej edukacji szkolnej w celu zdiagnozowania, analizowania i programowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań logorytmicznych na etapie edukacji szkolnej.

Rozumie znaczenie logorytmiki w procesie kształtowania i korygowania mowy dziecka na etapie szkolnym.

Zna zagadnienia grupy szkolnej jako środowiska edukacyjnego: style kierowania grupą, problem ładu i dyscypliny, procesy społeczne w grupie, jej integrację, tworzenie środowiska sprzyjającego postępom w nauce.

Zna proces rozwoju ucznia w okresie szkolnym, rozwój fizyczny, motoryczny, rozwój procesów poznawczych; podstawowe zaburzenia zachowania; zagadnienia nieśmiałości i nadpobudliwości u dzieci w wieku szkolnym.

Umiejętności

Potrafi dobierać metody nauczania do nauczanych treści w logorytmice i zorganizować pracę w szkole.

Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z edukacją szkolną.

Potrafi obserwować procesy rozwojowe dzieci na etapie edukacji szkolnej.

Potrafi wdrożyć program logorytmiki w grupie dzieci szkolnych.

Kompetencje społeczne

Wykorzystuje wiedzę z zakresu logorytmiki w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, stąd jest gotów do poszukiwania wiedzy, a w przypadku problemów – zwracania się do ekspertów i zasięgania ich opinii.