Zajęcia ortofoniczne w przedszkolach

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

- obecność na zajęciach,

- obserwacja słuchaczy podczas zajęć (przygotowanie merytoryczne, aktywność na zajęciach)

- prowadzenie zajęć ortofonicznych

ĆWICZENIA:

1. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej.

5. Przygotowanie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.

2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

METODY KSZTAŁCENIA:

ćwiczenia - prezentacje multimedialne

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h

Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h

Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3

ćwiczenia

warsztaty

Sposoby pomiarów efektów kształcenia:

- obecność na zajęciach,

- obserwacja słuchaczy podczas zajęć (przygotowanie merytoryczne, aktywność na zajęciach)

- prowadzenie zajęć ortofonicznych

ćwiczenia, warsztaty

1. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Przygotowanie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.

2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

Nakład pracy studenta:

Uczestnictwo w zajęciach np. wykład, ćwiczenia 10

Przygotowanie się do zajęć(np. lektura tekstu) 3

Przygotowanie się do zaliczenia 7

Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

- obecność studentów na zajęciach

- ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych

Kryteria oceny:

- obecność na zajęciach - 90%

- ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych - 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć

Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

TREŚCI PROGRAMOWE ĆWICZEŃ (zajęcia mają charakter praktyczny, a poruszane na nich treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym"):

1. Medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym oraz ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.

2. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny.

3. Metodyka zajęć ortofonicznych.

4. Zasady BHP w przedszkolu

5. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów)

Realizacja warsztatów:

1. Prowadzenie zajęć ortofonicznych z dziećmi w wieku:

- 3 lat

- 4 lat

- 5 lat

2. Omówienie zajęć ortofonicznych.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.

2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA:

3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

METODY KSZTAŁCENIA:

- ćwiczenia: prezentacje multimedialne

- warsztaty: samodzielne prowadzenie zajęć z dziećmi przez studentów

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h

Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h

Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3

ćwiczenia

warsztaty/laboratoria

Sposoby pomiarów efektów kształcenia:

- obecność na zajęciach -90%

- ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć

Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę:

1. aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

ZAJĘCIA O CHARAKTERZE PRAKTYCZNYM treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym")

1.medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.

2. pedagogiczne podstawy logopedii, działania profilaktyczno - wspomagające (działania terapeutyczne, dydaktyczne i organizacyjne nauczycieli - logopedów; różne sposoby oddziaływań logopedycznych)

3. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny,

4. Przygotowanie dziecka przedszkolnego do nauki

5. Zasady BHP w przedszkolu

6. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów)

1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.

2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

Nakład pracy studenta:

metody kształcenia; uczestnictwo w ćwiczeniach/warsztatach

godziny kontaktowe - 9

Uczestnictwo w ćwiczeniach/ warsztatach : 9 godzin

przygotowanie się do zajęć/ powtórzenie omawianych treści: 30 godzin

Przygotowanie się do prowadzenia zajęć ortofonicznych 30 godzin

Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych - 11 godzin

Prowadzenie zajęć ortofonicznych oraz omówienie: 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

- obecność studentów na zajęciach (ćwiczenia, warsztaty),

- ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych.

Kryteria oceny:

- obecność na zajęciach (ćwiczenia),

- obecność na hospitacji zajęć ortofonicznych (warsztaty),

- ocena przeprowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych w grupie dzieci w wieku przedszkolnym + ocena konspektu zajęć (warsztaty).

Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

TREŚCI PROGRAMOWE ĆWICZEŃ:

I. ETAPY ROZWOJU MOWY DZIECKA.

II. NORMA I PATOLOGIA W ROZWOJU MOWY DZIECKA ORAZ NARZĄDACH APARATU MOWY.

III. CZYNNIKI WARUNKUJĄCE PRAWIDŁOWE KSZTAŁTOWANIE SIĘ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH– ROLA PRZEDSZKOLA I RODZINY.

IV. ORTOFONIA.

V. METODY WSPIERANIA ROZWOJU MOWY DZIECKA.

VI. METODYKA ZAJĘĆ ORTOFONICZNYCH.

VII. ZASADY BHP W PRZEDSZKOLU.

VIII. SCENARIUSZ ZAJĘĆ ORTOFONICZNYCH (KONSTRUOWANIE SCENARIUSZA, OCENA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO-WSPOMAGAJĄCYCH SWOICH ORAZ INNYCH STUDENTÓW)

REALIZACJA WARSZTATÓW:

1. Hospitacja zajęć ortofonicznych dzieci w wieku przedszkolnym w wieku od 3 do 6 lat.

2. Przygotowanie konspektu oraz prowadzenie zajęć ortofonicznych z dziećmi w wieku przedszkolnym.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1. D. Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.

2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

METODY KSZTAŁCENIA:

- ćwiczenia: prezentacje multimedialne, materiał filmowy

- warsztaty: hospitacje oraz samodzielne prowadzenie zajęć z dziećmi przez studentów

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h

Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h

Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3

ćwiczenia

warsztaty/laboratoria

Sposoby pomiarów efektów kształcenia:

- obecność na zajęciach -90%

- ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć

Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę:

1. aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

ZAJĘCIA O CHARAKTERZE PRAKTYCZNYM treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym")

1.medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.

2. pedagogiczne podstawy logopedii, działania profilaktyczno - wspomagające (działania terapeutyczne, dydaktyczne i organizacyjne nauczycieli - logopedów; różne sposoby oddziaływań logopedycznych)

3. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny,

4. Przygotowanie dziecka przedszkolnego do nauki

5. Zasady BHP w przedszkolu

6. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów)

1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.

2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

Nakład pracy studenta:

metody kształcenia; uczestnictwo w ćwiczeniach/warsztatach

godziny kontaktowe - 9

Uczestnictwo w ćwiczeniach/ warsztatach : 9 godzin

przygotowanie się do zajęć/ powtórzenie omawianych treści: 30 godzin

Przygotowanie się do prowadzenia zajęć ortofonicznych 30 godzin

Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych - 11 godzin

Prowadzenie zajęć ortofonicznych oraz omówienie: 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3