Zajęcia ortofoniczne w przedszkolach
Informacje ogólne
Kod przedmiotu: | LO-3F-ZLP |
Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
Nazwa przedmiotu: | Zajęcia ortofoniczne w przedszkolach |
Jednostka: | Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji |
Grupy: |
Obowiązkowe dla 4 sem. (LO) logopedii, (3-l) niestacjonarne I stopnia Obowiązkowe dla 4 sem. (LO) logopedii, (3-l) stacjonarne I stopnia |
Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)
|
Język prowadzenia: | polski |
Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
Skrócony opis: |
SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: - obecność studentów na zajęciach - ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych Kryteria oceny: - obecność na zajęciach - 90% - ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych - 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów. |
Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Metodyka zajęć ortofonicznych w przedszkolu. Prowadzenie zajęć ortofonicznych w przedszkolu. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej. Prowadzenie pogadanki na terenie przedszkola, w którym przeprowadzone zostały zajęcia ortofoniczne. Ewaluacja zajęć ortofonicznych i pogadanki. |
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r. 2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r. LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA: 3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012 |
Efekty uczenia się: |
Wiedza Zna medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Rozumie pedagogiczne podstawy logopedii i działań profilaktyczno-wspomagających; czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rolę przedszkola i rodziny, przygotowania dziecka do nauki w szkole oraz konsekwencje zaburzeń w jego przebiegu, działania o charakterze profilaktyczno-wspomagającym. Zna zasady zapewniania bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu poza nimi oraz zna scenariusze zajęć profilaktycznych. Umiejętności Umie dokonać obserwacji i interpretacji działań terapeutycznych, dydaktycznych i organizacyjnych nauczycieli - logopedów; potrafi je powiązać z różnymi obszarami działalności logopedycznej oraz wyciągać wnioski. Umie analizować działania profilaktyczno-wspomagające i oceniać kształtowanie się systemu językowego dziecka. Potrafi konstruować program wspierania terapii logopedycznej, z metodyką postępowania logopedycznego - przeprowadzić zajęcia wspomagające rozwój mowy z dziećmi z grup przedszkolnych. Kompetencje społeczne Jest gotów do wykorzystania wiedzy w rozwiązywaniu problemów praktycznych planując zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ma świadomość znaczenia zajęć wspomagających dla rozwoju mowy dziecka. Jest gotów do twórczego poszukiwania najlepszych rozwiązań pedagogicznych i dydaktycznych sprzyjających postępom rozwojowym podopiecznych. |
Metody i kryteria oceniania: |
ceny aktywności Słuchaczy podczas zajęć dydaktycznych, oceny zaleconych przez wykładowców prac pisemnych, np. opracowanych konspektów zajęć ortofonicznych oceny zajęć próbnych prowadzonych z grupą dzieci w przedszkolu (jeżeli możliwa jest bezpośrednia realizacja zajęć w placówkach oświatowych) NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Uczestnictwo w zajęciach np. ćwiczenia, warsztaty: 5h, 10h Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h Sumaryczna liczba punktów ECTS 3 |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2022/2023" (zakończony)
Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Przejdź do planu
PN CW
WT LAB
LAB
ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin
Laboratorium/warsztaty, 10 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Łukasz Kowalczyk | |
Prowadzący grup: | Łukasz Kowalczyk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: - obecność na zajęciach, - obserwacja słuchaczy podczas zajęć (przygotowanie merytoryczne, aktywność na zajęciach) - prowadzenie zajęć ortofonicznych |
|
Pełny opis: |
ĆWICZENIA: 1. Metodyka zajęć ortofonicznych 3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych 4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej. 5. Przygotowanie pogadanki 6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r. 2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r. LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012 |
|
Uwagi: |
METODY KSZTAŁCENIA: ćwiczenia - prezentacje multimedialne NAKŁAD PRACY STUDENTA: Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3 |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2022/2023" (zakończony)
Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 6 godzin
Laboratorium/warsztaty, 3 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Agnieszka Jedlińska, Łukasz Kowalczyk | |
Prowadzący grup: | (brak danych) | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
ćwiczenia warsztaty Sposoby pomiarów efektów kształcenia: - obecność na zajęciach, - obserwacja słuchaczy podczas zajęć (przygotowanie merytoryczne, aktywność na zajęciach) - prowadzenie zajęć ortofonicznych |
|
Pełny opis: |
ćwiczenia, warsztaty 1. Metodyka zajęć ortofonicznych 3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych 4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej 5. Przygotowanie pogadanki 6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki. |
|
Literatura: |
1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r. 2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r. 3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012 |
|
Uwagi: |
Nakład pracy studenta: Uczestnictwo w zajęciach np. wykład, ćwiczenia 10 Przygotowanie się do zajęć(np. lektura tekstu) 3 Przygotowanie się do zaliczenia 7 Sumaryczna liczba punktów ECTS 1 |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/2024" (zakończony)
Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT LAB
LAB
ŚR CZ CW
PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin
Laboratorium/warsztaty, 10 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Łukasz Kowalczyk | |
Prowadzący grup: | Łukasz Kowalczyk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: - obecność studentów na zajęciach - ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych Kryteria oceny: - obecność na zajęciach - 90% - ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych - 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów. |
|
Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE ĆWICZEŃ (zajęcia mają charakter praktyczny, a poruszane na nich treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym"): 1. Medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym oraz ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. 2. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny. 3. Metodyka zajęć ortofonicznych. 4. Zasady BHP w przedszkolu 5. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów) Realizacja warsztatów: 1. Prowadzenie zajęć ortofonicznych z dziećmi w wieku: - 3 lat - 4 lat - 5 lat 2. Omówienie zajęć ortofonicznych. |
|
Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r. 2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r. LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA: 3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012 |
|
Uwagi: |
METODY KSZTAŁCENIA: - ćwiczenia: prezentacje multimedialne - warsztaty: samodzielne prowadzenie zajęć z dziećmi przez studentów NAKŁAD PRACY STUDENTA: Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3 |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2023/2024" (zakończony)
Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT SO CW
N CW
|
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 6 godzin
Laboratorium/warsztaty, 3 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Agnieszka Jedlińska | |
Prowadzący grup: | Kamila Jarocka | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
ćwiczenia warsztaty/laboratoria Sposoby pomiarów efektów kształcenia: - obecność na zajęciach -90% - ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę: 1. aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów. |
|
Pełny opis: |
ZAJĘCIA O CHARAKTERZE PRAKTYCZNYM treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym") 1.medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. 2. pedagogiczne podstawy logopedii, działania profilaktyczno - wspomagające (działania terapeutyczne, dydaktyczne i organizacyjne nauczycieli - logopedów; różne sposoby oddziaływań logopedycznych) 3. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny, 4. Przygotowanie dziecka przedszkolnego do nauki 5. Zasady BHP w przedszkolu 6. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów) |
|
Literatura: |
1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r. 2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r. 3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012 |
|
Uwagi: |
Nakład pracy studenta: metody kształcenia; uczestnictwo w ćwiczeniach/warsztatach godziny kontaktowe - 9 Uczestnictwo w ćwiczeniach/ warsztatach : 9 godzin przygotowanie się do zajęć/ powtórzenie omawianych treści: 30 godzin Przygotowanie się do prowadzenia zajęć ortofonicznych 30 godzin Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych - 11 godzin Prowadzenie zajęć ortofonicznych oraz omówienie: 10 godzin Sumaryczna liczba punktów ECTS 3 |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (jeszcze nie rozpoczęty)
Okres: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 0 godzin
Laboratorium/warsztaty, 0 godzin
|
|
Koordynatorzy: | (brak danych) | |
Prowadzący grup: | (brak danych) | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2024/2025" (jeszcze nie rozpoczęty)
Okres: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 6 godzin
Laboratorium/warsztaty, 3 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Agnieszka Jedlińska | |
Prowadzący grup: | Kamila Jarocka | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie | |
Skrócony opis: |
ćwiczenia warsztaty/laboratoria Sposoby pomiarów efektów kształcenia: - obecność na zajęciach -90% - ocena prowadzonych przez studentów zajęć ortofonicznych 75% prawidłowo przeprowadzonych zajęć Efekty kształcenia dotyczące umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę: 1. aktywności studenta w trakcie ćwiczeń, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie ćwiczeń i warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na ćwiczeniach i warsztatach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów. |
|
Pełny opis: |
ZAJĘCIA O CHARAKTERZE PRAKTYCZNYM treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym") 1.medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. 2. pedagogiczne podstawy logopedii, działania profilaktyczno - wspomagające (działania terapeutyczne, dydaktyczne i organizacyjne nauczycieli - logopedów; różne sposoby oddziaływań logopedycznych) 3. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny, 4. Przygotowanie dziecka przedszkolnego do nauki 5. Zasady BHP w przedszkolu 6. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów) |
|
Literatura: |
1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r. 2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r. 3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012 |
|
Uwagi: |
Nakład pracy studenta: metody kształcenia; uczestnictwo w ćwiczeniach/warsztatach godziny kontaktowe - 9 Uczestnictwo w ćwiczeniach/ warsztatach : 9 godzin przygotowanie się do zajęć/ powtórzenie omawianych treści: 30 godzin Przygotowanie się do prowadzenia zajęć ortofonicznych 30 godzin Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych - 11 godzin Prowadzenie zajęć ortofonicznych oraz omówienie: 10 godzin Sumaryczna liczba punktów ECTS 3 |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.