Widzenie artystyczne - 2 w zakresie rzeźby

Tematem rzeźby jest: „Portret wzajemny”. Studenci/tki zmierzą się z zadaniem wzajemnej obserwacji i pracy nad portretem realistycznym.

Wymagania zaliczeniowe:

1. Szkice - rysunkowe portrety -10 szt

2. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy

3. Wymodelowanie głowy w glinie

4. Odlew głowy

1. Wykonanie szkiców rysunkowych osób portretowanych. Ćwiczenie obserwacji i podobieństwa.

2. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy ludzkiej w skali około 1:1

3. Wymodelowanie w glinie ludzkiej głowy (portret wzajemny)

4. Udział lub samodzielne wykonanie odlewu gipsowego (forma negatywowa, pozytywowa oraz retusz)

Student posiada wiedzę o podstawowych zasadach dotyczących realizacji rzeźb, w tym o problematyce związanej z technologiami stosowanymi podczas konstruowania obiektów rzeźbiarskich.

Student zna tendencje rozwojowe z zakresu rzeźby oraz widzi zależności pomiędzy malarstwem i innymi dyscyplinami.

Świadomie posługuje się poznanymi technikami rzeźbiarskimi, przyporządkowując umiejętności manualne i wiedzę warsztatową realizacji koncepcji artystycznej.

Ćwiczenie wprowadza w myślenie przestrzenne i uświadamia proces kreacji dzieła od szkiców i studiów rysunkowych do powstania formy przestrzennej, uwzględniającej zarówno właściwe proporcje, jak i konstrukcję obiektu.

Studenci i studentki poznają technologię odlewu oraz zasady konstrukcji rzeźby

Lektury nieobowiązkowe, polecane:

1. Chrzanowska-Pieńkos J(red.), Figura w sztuce polskiej XIX i XX wieku, Zachęta Narodowa Galeria Sztuki, Warszawa 1999

2. Simblet S., Anatomia dla artystów, Warszawa 2004.

3. Kotula A., Krakowski P., Rzeźba współczesna, Warszawa 1980.

Godziny kontaktowe:

wykład, ćwiczenia, dyskusja, omawianie koncepcji - 30 h

praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym 10 h

praca w kontakcie z prowadzącym, korekty 10 h

przegląd zaliczeniowy 2 h

łącznie: 52

Samodzielna praca studenta:

opracowanie koncepcji, szkice wykonawcze 15h

przygotowanie się do zajęć - lektury 10 h

inne działania rozwojowe- oglądanie wystaw 10 h

łącznie: 35

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 87 h

Tematem rzeźby jest: „Portret wzajemny”. Studenci/tki zmierzą się z zadaniem wzajemnej obserwacji i pracy nad portretem realistycznym.

Wymagania zaliczeniowe:

1. Szkice - rysunkowe portrety -10 szt

2. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy

3. Wymodelowanie głowy w glinie

4. Odlew głowy

1. Wykonanie szkiców rysunkowych osób portretowanych. Ćwiczenie obserwacji i podobieństwa.

2. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy ludzkiej w skali około 1:1

3. Wymodelowanie w glinie ludzkiej głowy (portret wzajemny)

4. Udział lub samodzielne wykonanie odlewu gipsowego (forma negatywowa, pozytywowa oraz retusz)

Student posiada wiedzę o podstawowych zasadach dotyczących realizacji rzeźb, w tym o problematyce związanej z technologiami stosowanymi podczas konstruowania obiektów rzeźbiarskich.

Student zna tendencje rozwojowe z zakresu rzeźby oraz widzi zależności pomiędzy malarstwem i innymi dyscyplinami.

Świadomie posługuje się poznanymi technikami rzeźbiarskimi, przyporządkowując umiejętności manualne i wiedzę warsztatową realizacji koncepcji artystycznej.

Ćwiczenie wprowadza w myślenie przestrzenne i uświadamia proces kreacji dzieła od szkiców i studiów rysunkowych do powstania formy przestrzennej, uwzględniającej zarówno właściwe proporcje, jak i konstrukcję obiektu.

Studenci i studentki poznają technologię odlewu oraz zasady konstrukcji rzeźby

Lektury nieobowiązkowe, polecane:

1. Chrzanowska-Pieńkos J(red.), Figura w sztuce polskiej XIX i XX wieku, Zachęta Narodowa Galeria Sztuki, Warszawa 1999

2. Simblet S., Anatomia dla artystów, Warszawa 2004.

3. Kotula A., Krakowski P., Rzeźba współczesna, Warszawa 1980.

Godziny kontaktowe:

wykład, ćwiczenia, dyskusja, omawianie koncepcji - 30 h

praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym 10 h

praca w kontakcie z prowadzącym, korekty 10 h

przegląd zaliczeniowy 2 h

łącznie: 52

Samodzielna praca studenta:

opracowanie koncepcji, szkice wykonawcze 15h

przygotowanie się do zajęć - lektury 10 h

inne działania rozwojowe- oglądanie wystaw 10 h

łącznie: 35

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 87 h

Zajęcia ukierunkowane na postrzeganie form, kierunków, relacji i innych elementów wizualnych w kompozycjach przestrzennych.

Wymagania zaliczeniowe:

1. Szkice głowy 5-10

2. Wybór wiersza/utworu lirycznego

3. Wykonanie 10 szkiców koncepcyjnych odnoszących się do myśli/emocji/idei zawartych w wierszu

4. Wykonanie plakiety w glinie (od 20x20 do 60x60 cm)

5. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy ludzkiej w skali około 1:1

6. Wymodelowanie w glinie ludzkiej głowy (portret wzajemny)

7. Udział lub samodzielne wykonanie odwzorowania rzeźby (forma negatywowa i odlew)

Poszukiwanie odniesień oraz skojarzeń stanowi podstawę do pracy z własną interpretacją tematu.

Studentki i studenci wykonują szereg zadań rzeźbiarskich wprowadzających podstawowe pojęcia dotyczące tworzenia form przestrzennych i uczące myślenia przestrzennego.

Myśleniu towarzyszą szkice rysunkowe, będące notatkami procesu myślowego, zapisem graficznym rodzących się idei. Przejście od notatki do formy przestrzennej jest fascynującym procesem, który student/ka będzie zgłębiać.

Ćwiczenie wprowadza w myślenie przestrzenne i uświadamia proces kreacji dzieła od szkiców i studiów rysunkowych do powstania formy przestrzennej, uwzględniającej zarówno właściwe proporcje, jak i konstrukcję obiektu.

Wykonując ćwiczenia studentki i studenci poznają rolę jaką pełni w rzeźbie kompozycja, kierunek, kolor, kontrapunkt, dynamika oraz inne środki znane dotychczas z działań dwuwymiarowych,

1.Anatomia dla artystów, Sarah Simblet, Arkady, Warszawa, 2004 2.Rzeźba współczesna; A. Kotula, P. Krakowski; Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe

3. Die Liebe zu den Objekten / The love of Objects: Aspekte Zeitgenoessischer Skulptur / Aspects of Contemporary sculpture; Alexandra Schanti; Springer, 2008

Godziny kontaktowe:

wykład, ćwiczenia, dyskusja, omawianie koncepcji - 30 h

praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym 10 h

praca w kontakcie z prowadzącym, korekty 10 h

przegląd zaliczeniowy 2 h

łącznie: 52

Samodzielna praca studenta:

opracowanie koncepcji, szkice wykonawcze 15h

przygotowanie się do zajęć - lektury 10 h

inne działania rozwojowe- oglądanie wystaw 10 h

łącznie: 35

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 87 h

Zajęcia ukierunkowane na postrzeganie form, kierunków, relacji i innych elementów wizualnych w kompozycjach przestrzennych.

Wymagania zaliczeniowe:

1. Szkice głowy 5-10

2. Wybór wiersza/utworu lirycznego

3. Wykonanie 10 szkiców koncepcyjnych odnoszących się do myśli/emocji/idei zawartych w wierszu

4. Wykonanie plakiety w glinie (od 20x20 do 60x60 cm)

5. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy ludzkiej w skali około 1:1

6. Wymodelowanie w glinie ludzkiej głowy (portret wzajemny)

7. Udział lub samodzielne wykonanie odwzorowania rzeźby (forma negatywowa i odlew)

Poszukiwanie odniesień oraz skojarzeń stanowi podstawę do pracy z własną interpretacją tematu.

Studentki i studenci wykonują szereg zadań rzeźbiarskich wprowadzających podstawowe pojęcia dotyczące tworzenia form przestrzennych i uczące myślenia przestrzennego.

Myśleniu towarzyszą szkice rysunkowe, będące notatkami procesu myślowego, zapisem graficznym rodzących się idei. Przejście od notatki do formy przestrzennej jest fascynującym procesem, który student/ka będzie zgłębiać.

Ćwiczenie wprowadza w myślenie przestrzenne i uświadamia proces kreacji dzieła od szkiców i studiów rysunkowych do powstania formy przestrzennej, uwzględniającej zarówno właściwe proporcje, jak i konstrukcję obiektu.

Wykonując ćwiczenia studentki i studenci poznają rolę jaką pełni w rzeźbie kompozycja, kierunek, kolor, kontrapunkt, dynamika oraz inne środki znane dotychczas z działań dwuwymiarowych,

1.Anatomia dla artystów, Sarah Simblet, Arkady, Warszawa, 2004 2.Rzeźba współczesna; A. Kotula, P. Krakowski; Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe

3. Die Liebe zu den Objekten / The love of Objects: Aspekte Zeitgenoessischer Skulptur / Aspects of Contemporary sculpture; Alexandra Schanti; Springer, 2008

Godziny kontaktowe:

wykład, ćwiczenia, dyskusja, omawianie koncepcji - 30 h

praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym 10 h

praca w kontakcie z prowadzącym, korekty 10 h

przegląd zaliczeniowy 2 h

łącznie: 52

Samodzielna praca studenta:

opracowanie koncepcji, szkice wykonawcze 15h

przygotowanie się do zajęć - lektury 10 h

inne działania rozwojowe- oglądanie wystaw 10 h

łącznie: 35

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 87 h

Zajęcia ukierunkowane na postrzeganie form, kierunków, relacji i innych elementów wizualnych w kompozycjach przestrzennych.

Wymagania zaliczeniowe:

1. Szkice głowy 5-10

2. Wybór wiersza/utworu lirycznego

3. Wykonanie 10 szkiców koncepcyjnych odnoszących się do myśli/emocji/idei zawartych w wierszu

4. Wykonanie plakiety w glinie (od 20x20 do 60x60 cm)

5. Wykonanie konstrukcji pod rzeźbę głowy ludzkiej w skali około 1:1

6. Wymodelowanie w glinie ludzkiej głowy (portret wzajemny)

7. Udział lub samodzielne wykonanie odwzorowania rzeźby (forma negatywowa i odlew)

Poszukiwanie odniesień oraz skojarzeń stanowi podstawę do pracy z własną interpretacją tematu.

Studentki i studenci wykonują szereg zadań rzeźbiarskich wprowadzających podstawowe pojęcia dotyczące tworzenia form przestrzennych i uczące myślenia przestrzennego.

Myśleniu towarzyszą szkice rysunkowe, będące notatkami procesu myślowego, zapisem graficznym rodzących się idei. Przejście od notatki do formy przestrzennej jest fascynującym procesem, który student/ka będzie zgłębiać.

Ćwiczenie wprowadza w myślenie przestrzenne i uświadamia proces kreacji dzieła od szkiców i studiów rysunkowych do powstania formy przestrzennej, uwzględniającej zarówno właściwe proporcje, jak i konstrukcję obiektu.

Wykonując ćwiczenia studentki i studenci poznają rolę jaką pełni w rzeźbie kompozycja, kierunek, kolor, kontrapunkt, dynamika oraz inne środki znane dotychczas z działań dwuwymiarowych,

1.Anatomia dla artystów, Sarah Simblet, Arkady, Warszawa, 2004 2.Rzeźba współczesna; A. Kotula, P. Krakowski; Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe

3. Die Liebe zu den Objekten / The love of Objects: Aspekte Zeitgenoessischer Skulptur / Aspects of Contemporary sculpture; Alexandra Schanti; Springer, 2008

Godziny kontaktowe:

wykład, ćwiczenia, dyskusja, omawianie koncepcji - 30 h

praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym 10 h

praca w kontakcie z prowadzącym, korekty 10 h

przegląd zaliczeniowy 2 h

łącznie: 52

Samodzielna praca studenta:

opracowanie koncepcji, szkice wykonawcze 15h

przygotowanie się do zajęć - lektury 10 h

inne działania rozwojowe- oglądanie wystaw 10 h

łącznie: 35

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 87 h