Emocje i motywacja

w związku z rozporządzeniem "EDUKACJA ZDALNA":

Emocje bez świadomości. Badania nad nieświadomym afektem.

Literatura:

Murphy, S.T., Zajonc, R.B. (1994). Afekt, poznanie i świadomość. Przegląd Psychologiczny, 3, 261-299.

Prezentacja:

Zajonc R. B. (1999). Dowody na istnienie emocji nieświadomych. W: P. Ekman, R. J. Davidson (red.) Natura emocji (250-254). Gdańsk: GWP.

Ohme, R. K., Pochwatko, G., Błaszczak, W. (2007). Wzbudzanie nieuświadomionego afektu na drodze podprogowego poprzedzania. W: Ohme, R., K., Nieuświadomiony afekt, najnowsze odkrycia (s. 30-40). Gdańsk: GWP.

Ohme, R. K., Kukliński, K. (2007). Nieuświadomiony afekt a kształtowanie sądów interpersonalnych. W: Ohme, R., K., Nieuświadomiony afekt, najnowsze odkrycia(s. 173-180). Gdańsk: GWP.

Związek emocje - poznanie. (24.03)

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.4., 571-588.

Prezentacja:

Jarymowicz, M. (2008). Racje serca i racje rozumu – w poszukiwaniu sensu idei powszechnie znanej. W: J. Kozielecki (red.), Nowe idee w psychologii (s. 183 - 215). Gdańsk: GWP.

Motywacja jako zjawisko psychologiczne. (21.04)

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.5, s. 588-598.

Prezentacja:

Maslow, A. (2006/1970). Motywacja a osobowość. Warszawa: PWN (r. 2: Teoria ludzkiej motywacji, s. 62-84 i r. 5: Hierarchia potrzeb, s. 115-123).

Wpływ emocji na funkcjonowanie poznawcze i społeczne. (31 III)

Literatura:

Oatley, K. i Jenkins, J. (2003). Zrozumieć emocje. Warszawa: PWN (r. 9. Funkcje emocji i ich wpływ na procesy poznawcze i perswazję, s. 248-284).

Prezentacja:

Łosiak, W. (2011). Stres to kwestia czasu. W: D. Doliński, W. Błaszczak (red.), Dynamika Emocji. Teoria i

Praktyka (s. 361 - 376). Warszawa PWN.

Maruszewski, T. (2011). Czy wspomnienia bledną afektywnie?. W: D. Doliński, W. Błaszczak (red.), Dynamika Emocji. Teoria i Praktyka (s. 88 - 112). Warszawa PWN.

Emocje a optymalne funkcjonowanie - regulacja emocji, emocje pozytywne, inteligencja emocjonalna. (7 IV)

Literatura:

Doliński, W. (2011). Regulacja emocji. W: D. Doliński, W. Błaszczak (red.), Dynamika Emocji. Teoria i Praktyka. Warszawa PWN (s. 31 - 42).

Fredrickson, B. (2011). Pozytywność. Poznań: Zysk i S-ka (s. 28 - 52).

Prezentacja:

Carr, A. (2009). Psychologia pozytywna. Warszawa: PWN (r. 4. Inteligencja emocjonalna, 129-165).

Od homeostazy biologicznej do homeostazy psychologicznej. (28 IV)

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.6. s. 598-612.

Prezentacja:

Franken R. E. (2005). Psychologia motywacji. Gdańsk: GWP. Rozdział 3: Głód i jedzenie, s. 83-118.

11.Przywracanie równowagi. Motywacje niezależne od afektów i własnych potrzeb. (5 V)

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W:

D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.7. s. 612-630.

Prezentacja:

Kofta, M.(2001). Poczucie kontroli, złudzenia na temat siebie, a adaptacja psychologiczna. W: M. Kofta, T. Szustrowa (Red.). Złudzenia, które pozwalają żyć (s. 199-222). Warszawa: PWN.

12. Motywacje a działanie i tworzenie. (12 V)

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.8., 630-648

Prezentacja:

Franken R. E. (2005). Psychologia motywacji. Gdańsk: GWP. Rozdział 12: Od ciekawości do twórczości, 429-460.

13. Motywacje prospołeczne – kiedy i dlaczego pomagamy innym. (19 V)

Literatura:

Szuster, A. (2005). W poszukiwaniu źródeł i uwarunkowań ludzkiego altruizmu (s. 51-61). Warszawa: Wydawnictwo IP PAN.

Prezentacja:

Maison, D. (2012). Chętnie pomogę, ale zależy komu – o złożonych uwarunkowaniach podejmowania działań prospołecznych. W: A. Szuster, D. Maison, D. Karwowska (red.). W stronę podmiotowości. Sopot: Smak Słowa (s. 205-218).

Szuster, A. (2012). Znaczenie naśladowania, atrakcyjności fizycznej i rodzaju torowanych treści w aktywizacji zachowań prospołecznych. W: A. Szuster, D. Maison, D. Karwowska (red.). W stronę podmiotowości. Sopot: Smak Słowa (s. 219-234).

w związku z rozporządzeniem "EDUKACJA ZDALNA":

następujące tematy prowadzone są zdalnie:

Emocje bez świadomości. Badania nad nieświadomym afektem (17.03.2020 r.)

Związek emocje - poznanie (24.03.2020 r.)

Wpływ emocji na funkcjonowanie poznawcze i społeczne (31.03.2020 r.)

Emocje a optymalne funkcjonowanie - regulacja emocji, emocje pozytywne, inteligencja emocjonalna (7.04.2020 r.)

Motywacja jako zjawisko psychologiczne (21.04.2020 r.)

Od homeostazy biologicznej do homeostazy psychologicznej. (28.04.2020 r.)

Przywracanie równowagi. Motywacje niezależne od afektów i własnych potrzeb. (5.05.2020 r.)

Motywacje a działanie i tworzenie. (12.05.2020 r.)

Motywacje prospołeczne – kiedy i dlaczego pomagamy innym. (19.05.2020 r.)

1. Do każdych zajęć przypisana jest Lektura, którą proszę przeczytać i opracować.

2. Prowadzący prześle listę pytań do lektury, do indywidualnego, własnego opracowania.

3. Obowiązuje dotychczasowy podział pracy w zakresie warunku zaliczenia, jakim jest Prezentacja.

4. Prezentacje mają być "bogate" w treść. Do prezentacji można przygotować krzyżówkę, quiz, ćwiczenie, podlinkować film. Prezentacje przesyłane są do prowadzącego. Prowadzący sprawdza prezentację i odsyła ją do studentów, jako materiał obowiązujący z danych zajęć.

5. Każdą grupę opracowującą prezentację obowiązuje przygotowanie stosownego Konspektu (streszczenia prezentacji). Dokument przesyłany jest do prowadzącego. Prowadzący sprawdza prezentację i odsyła ją do studentów, jako materiał obowiązujący z danych zajęć.

6. Studenci otrzymają dodatkowe materiały do studiowania z danego zagadnienia.

Wykład:

Edukacja na odległość dotyczy na ten moment tematów:

Biologia emocji. Teoria J. LeDoux i przegląd współczesnych hipotez półkulowych (18.03.2020 r.).

Przeżycia traumatyczne a emocje i funkcjonowanie mózgu (25.03.2020 r.).

Emocje poza świadomością (1.04.2020 r.).

Poznawcze teorie emocji (8.04.2020 r.).

Emocje a optymalne funkcjonowanie (15.04.2020 r.). Metody pomiaru emocji (22.04.2020 r.).

Inteligencja emocjonalna i jej znaczenie w funkcjonowaniu człowieka.(29.04.2020 r.)

Motywacja. Pojmowanie, kryteria i sposoby analizy. (06.05.2020 r.)

Motywacja. Pojmowanie, kryteria i sposoby analizy. (c.d.)

Motywacja - modele ogólne.

Instynkt jako podstawa motywacji. (13.05.2020 r.)

Modele popędowe motywacji. (20.05.2020 r.)

Modele aktywacji i stymulacji. (27.05.2020 r.)

Podsumowanie wykładu z emocji i motywacji. (3.06.2020 r.)

Przesłany jest materiał wykładowy do danego tematu, który stanowił będzie główny element operacjonalizujący dane zagadnienie

Przesłany jest również dodatkowy materiał do samodzielnego opracowania, przeczytania.

Informacja z 22.04.2020 r.: zgodnie z zarządzeniem kierownictwa uczelni informuję, że prowadzący chce zrealizować zaliczenie z ćwiczeń i egzamin z wykładu konwencjonalnie, czekając na rozwój wypadków - takie rozwiązanie podtrzymuje. Z chwilą ostatecznego ustalenia będzie niezwłocznie wpisane, jakie przyjęto końcowe rozwiązanie.

Informacja z 11.05.2020 r. - podstawą zaliczenia ćwiczeń z przedmiotu będzie przesłanie wykonanej pracy (w formie prezentacji i konspektu), dodatkowo (fakultatywnie): wykonanie zadania/pracy teoretycznej na wskazany przez prowadzącego temat (zadanie A). Egzamin z wykładu będzie w formie online.

w związku z rozporządzeniem "EDUKACJA ZDALNA" 17.03.2020 r.:

ćwiczenia

Informacje dla studentów na temat realizacji następujących zagadnień tematycznych:

Czym są emocje i dlaczego ich potrzebujemy?

Literatura:

Goleman, D. (1997). Inteligencja emocjonalna. Poznań: Media Rodzina of Poznań. (r. 1 „Po co nam emocje”, s. 23-38).

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.2, 513-517.

Ewolucja emocji i ekspresja emocjonalna.

Literatura:

Oatley, K. i Jenkins, J. (2003). Zrozumieć emocje. Warszawa: PWN (r. 3. Ewolucja emocji, s. 62-93).

Neurobiologiczne podłoże emocji.

Literatura:

Oatley, K. i Jenkins, J. (2003). Zrozumieć emocje. Warszawa: PWN (r. 5. Mózgowe mechanizmy emocji, s. 133-159).

5. Emocje bez świadomości. Badania nad nieświadomym afektem.

Literatura:

Murphy, S.T., Zajonc, R.B. (1994). Afekt, poznanie i świadomość. Przegląd Psychologiczny, 3, 261-299.

6. Związek emocje - poznanie.

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.4., 571-588.

7. Wpływ emocji na funkcjonowanie poznawcze i społeczne.

Literatura:

Oatley, K. i Jenkins, J. (2003). Zrozumieć emocje. Warszawa: PWN (r. 9. Funkcje emocji i ich wpływ na procesy poznawcze i perswazję, s. 248-284).

8. Emocje a optymalne funkcjonowanie - regulacja emocji, emocje pozytywne, inteligencja emocjonalna.

Literatura:

Doliński, W. (2011). Regulacja emocji. W: D. Doliński, W. Błaszczak (red.), Dynamika Emocji. Teoria i Praktyka. Warszawa PWN (s. 31 - 42).

Fredrickson, B. (2011). Pozytywność. Poznań: Zysk i S-ka (s. 28 - 52).

9. Motywacja jako zjawisko psychologiczne.

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.5, s. 588-598.

10. Od homeostazy biologicznej do homeostazy psychologicznej.

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.6. s. 598-612.

11. Przywracanie równowagi. Motywacje niezależne od afektów i własnych potrzeb.

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W:

D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.7. s. 612-630.

12. Motywacje a działanie i tworzenie.

Literatura:

Maruszewski, T., Doliński, D., Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2008). Emocje i Motywacje. W: D. Doliński, J. Strelau (Red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. GWP Rozdział 7.8., 630-648

13. Motywacje prospołeczne – kiedy i dlaczego pomagamy innym.

Literatura:

Szuster, A. (2005). W poszukiwaniu źródeł i uwarunkowań ludzkiego altruizmu (s. 51-61). Warszawa: Wydawnictwo IP PAN.

w związku z rozporządzeniem "EDUKACJA ZDALNA" 17.03.2020 r.:

ćwiczenia:

Informacje dla studentów na temat realizacji następujących zagadnień tematycznych:

Czym są emocje i dlaczego ich potrzebujemy?

Ewolucja emocji i ekspresja emocjonalna.

Neurobiologiczne podłoże emocji.

(zagadnienia zrealizowane 22.03.2020 r.)

Emocje bez świadomości. Badania nad nieświadomym afektem.

Związek emocje - poznanie.

Wpływ emocji na funkcjonowanie poznawcze i społeczne.

(zagadnienia zrealizowane 17.05.2020 r.)

Emocje a optymalne funkcjonowanie - regulacja emocji, emocje pozytywne, inteligencja emocjonalna.

Motywacja jako zjawisko psychologiczne.

Od homeostazy biologicznej do homeostazy psychologicznej.

(zagadnienia zrealizowane 23.05.2020 r.)

Przywracanie równowagi. Motywacje niezależne od afektów i własnych potrzeb.

Motywacje a działanie i tworzenie.

Motywacje prospołeczne – kiedy i dlaczego pomagamy innym.

(zagadnienia do realizacji 07.06.2020 r.)

Ustalenia ogólne prowadzonych zajęć online

1. Do każdych zajęć przypisana jest Lektura, którą proszę przeczytać i opracować.

2. Prowadzący prześle listę pytań do lektury, do indywidualnego, własnego opracowania.

3. Obowiązuje dotychczasowy podział pracy w zakresie warunku zaliczenia, jakim jest Prezentacja.

4. Prezentacje mają być "bogate" w treść. Do prezentacji można przygotować krzyżówkę, quiz, ćwiczenie, podlinkować film. Prezentacje przesyłane są do prowadzącego. Prowadzący sprawdza prezentację i odsyła ją do studentów, jako materiał obowiązujący z danych zajęć.

5. Każdą grupę opracowującą prezentację obowiązuje przygotowanie stosownego Konspektu (streszczenia prezentacji). Dokument przesyłany jest do prowadzącego. Prowadzący sprawdza prezentację i odsyła ją do studentów, jako materiał obowiązujący z danych zajęć.

6. Studenci otrzymają dodatkowe materiały do studiowania z danego zagadnienia.

wykład:

Przesłany zostanie materiał wykładowy do danego tematu, który stanowił będzie główny element operacjonalizujący dane zagadnienie.

Przesłany zostanie dodatkowy materiał do opracowania, przeczytania.

Tematy:

Wstępna charakterystyka podstawowych pojęć. Emocje jako zjawiska o charakterze interakcyjnym. Emocje elementarne. (22.03.2020 r.)

Emocje w perspektywie ewolucyjnej. Psychoewolucyjna teoria emocji Roberta Plutchika. Ekspresja emocji. (22.03.2020 r.)

Biologia emocji (26.04.2020 r.)

Przeżycia traumatyczne a funkcjonowanie na poziomie mózgu i procesy emocjonalne (26.04.2020 r.)

Emocje bez świadomości. (16.05.2020 r.)

Poznawcze teorie emocji. Emocje o genezie automatycznej i emocje postpoznawcze. (16.05.2020 r.)

Perspektywy optymalnego funkcjonowania. Metody badania emocji. Emocje świadomościowe. (24.05.2020 r.)

Inteligencja emocjonalna i jej znaczenie w funkcjonowaniu człowieka. (24.05.2020 r.)

Motywacja. Pojmowanie, kryteria i sposoby analizy. (24.05.2020 r.)

Motywacja. Pojmowanie, kryteria i sposoby analizy.

Motywacja - modele ogólne.

Instynkt jako podstawa motywacji. (6.06.2020 r.)

Modele popędowe motywacji. (20.06.2020 r.)

Modele aktywacji i stymulacji. (20.06.2020 r.)

Informacja z 22.04.2020 r.: zgodnie z zarządzeniem kierownictwa uczelni informuję, że prowadzący chce zrealizować zaliczenie z ćwiczeń i egzamin z wykładu konwencjonalnie, czekając na rozwój wypadków - takie rozwiązanie podtrzymuje. Z chwilą ostatecznego ustalenia będzie niezwłocznie wpisane, jakie przyjęto końcowe rozwiązanie.

Informacja z 12.05.2020 r. - podstawą zaliczenia ćwiczeń z przedmiotu będzie przesłanie wykonanej pracy (w formie prezentacji i konspektu).

Informacja z 22.05.2020 r. - egzamin z wykładu będzie w formie testu, online.