Nauczanie na odległość

Efekty zgodne z PROGRAMEM KSZTAŁCENIA dla kierunku: PEDAGOGIKA (PE) Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil akademicki wprowadzony Uchwałą Rady Wydziału NP. nr 629/15-16 obowiązujący od roku akademickiego 2016/17

WIEDZA

PE1_W15

- Ma wiedzę o oczekiwaniach i motywacji uczestników edukacji na odległość oraz specyfice ich kształcenia.

PE1_W23

- Ma uszczegółowioną wiedzę o metodach i warunkach realizacji nauczania na odległość.

PE1_W24

- Ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego i społeczno-kulturowego nauczania na odległość.

PE1_W25

- Ma wiedzę o metodach i narzędziach informatycznych dotyczących wsparcia pedagogicznego w procesie edukacji na odległość.

UMIEJĘTNOŚCI

PE1_U07

- Trafne używa języka specjalistycznego, potrafi zastosować różne kanały i techniki komunikacyjne w nauczaniu na odległość.

PE1_U09

- Potrafi dobrać metody i procedury właściwe do realizacji zadań związanych z nauczaniem na odległość.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE1_K01

- Ma świadomość stałego rozwoju technologii, weryfikuje i aktualizuje na bieżąco swoją wiedzę na temat rozwiązań e-learningowych.

TEMATYKA

Humanizm i kultura medialna

Nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne

Pojęcie, cele i zadania oraz rodzaje i charakterystyka nauczania na odległość

Edukacja zdalna w Polsce oraz krajach rozwijających się i rozwiniętych

Systemy i narzędzia asynchroniczne i synchroniczne nauczania na odległość

Aspekty pozytywne i negatywne kształcenia on Line

E-learning, webcasting oraz istota kształcenia komplementarnego

Kształcenie on-line w perspektywie indywidualnej

oraz grupowej

Nauczanie zdane a komunikacja między ludźmi w czasie nauki, pracy i czasie

wolnym

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 20h

Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 20h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 1

TEMATYKA ZAJĘĆ

Studenci zapoznają się ze specyfiką nauczania na odległość w Polsce oraz krajach rozwiniętych i zacofanych edukacyjnie. Wiedzą jakie są zalety nauczania na odległość, jego odmiany i możliwości zastosowania w praktyce pedagogicznej. Potrafią mówić krytycznie o wadach nauczania na odległość czy wykorzystania jego elementów w zależności od kontekstu w procesie kształcenia i wychowywania – zwłaszcza pedagoga medialnego.

Humanizm i kultura medialna

PROBLEMATYKA ĆWICZEŃ I WYKŁADÓW

1. Nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne

2. Pojęcie, cele i zadania oraz rodzaje i charakterystyka nauczania na odległość

3. Edukacja zdalna w Polsce oraz krajach rozwijających się i rozwiniętych

4. Systemy i narzędzia asynchroniczne i synchroniczne nauczania na odległość

5. Aspekty pozytywne i negatywne kształcenia on Line

6. E-learning, webcasting oraz istota kształcenia komplementarnego

7. Kształcenie on-line w perspektywie indywidualnej

oraz grupowej

8. Nauczanie zdane a komunikacja między ludźmi w czasie nauki, pracy i czasie

wolnym

METODY KSZTAŁCENIA

- wykład aktywizujący,

- dyskusja dydaktyczna,

- praca w zespołach

- analiza przypadków

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 20h

Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 20h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 1

TEMATYKA ZAJĘĆ

Studenci zapoznają się ze specyfiką nauczania na odległość w Polsce oraz krajach rozwiniętych i zacofanych edukacyjnie. Wiedzą jakie są zalety nauczania na odległość, jego odmiany i możliwości zastosowania w praktyce pedagogicznej. Potrafią mówić krytycznie o wadach nauczania na odległość czy wykorzystania jego elementów w zależności od kontekstu w procesie kształcenia i wychowywania – zwłaszcza pedagoga medialnego.

Humanizm i kultura medialna

PROBLEMATYKA ĆWICZEŃ I WYKŁADÓW

1. Nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne

2. Pojęcie, cele i zadania oraz rodzaje i charakterystyka nauczania na odległość

3. Edukacja zdalna w Polsce oraz krajach rozwijających się i rozwiniętych

4. Systemy i narzędzia asynchroniczne i synchroniczne nauczania na odległość

5. Aspekty pozytywne i negatywne kształcenia on Line

6. E-learning, webcasting oraz istota kształcenia komplementarnego

7. Kształcenie on-line w perspektywie indywidualnej

oraz grupowej

8. Nauczanie zdane a komunikacja między ludźmi w czasie nauki, pracy i czasie

wolnym

METODY KSZTAŁCENIA

- wykład aktywizujący,

- dyskusja dydaktyczna,

- praca w zespołach

- analiza przypadków

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI

Godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia, konsultacje) 45 h

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 30 h

Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 25 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 4

Humanizm i kultura medialna

PROBLEMATYKA ĆWICZEŃ I WYKŁADÓW

1. Nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne

2. Pojęcie, cele i zadania oraz rodzaje i charakterystyka nauczania na odległość

3. Edukacja zdalna w Polsce oraz krajach rozwijających się i rozwiniętych

4. Systemy i narzędzia asynchroniczne i synchroniczne nauczania na odległość

5. Aspekty pozytywne i negatywne kształcenia on Line

6. E-learning, webcasting oraz istota kształcenia komplementarnego

7. Kształcenie on-line w perspektywie indywidualnej

oraz grupowej

8. Nauczanie zdane a komunikacja między ludźmi w czasie nauki, pracy i czasie

wolnym

METODY KSZTAŁCENIA

- wykład aktywizujący,

- dyskusja dydaktyczna,

- praca w zespołach

- analiza przypadków

SPOSOBY POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

- ocena wypowiedzi ustnych w formie dyskursu prowadzonego podczas zajęć,

- ocena poziomu i jakości uczestnictwa w dyskursie prowadzonym podczas zajęć,

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI

Godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia, konsultacje) 45 h

Przygotowanie się do zajęć, lektury: 30 h

Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 25 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 4