Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - Centralny System Uwierzytelniania

NA SKRÓTY
STUDENCI, PRACOWNICY
JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE
PRZEDMIOTY
- Biblioterapia i bajkoterapia w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
STUDIA
AKADEMIKI
POMOC

Biblioterapia i bajkoterapia w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	00-FF-BBP
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Biblioterapia i bajkoterapia w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Jednostka:	Instytut Pedagogiki Specjalnej
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	0 LUB 2.00 (w zależności od programu) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	fakultatywne
Skrócony opis:	Sposoby pomiaru efektów kształcenia (zaliczenie na ocenę) - opracowanie scenariusza zajęć biblioterapeutycznych z uwzględnieniem specyfiki grupy - analiza bajki terapeutycznej
Pełny opis:	Zapoznanie się z pojęciem, rodzajami, zadaniami oraz funkcjami biblioterapii; osoba biblioterapeuty, uczestnicy procesu Zapoznanie z etapami tworzenia programów biblioterapeutycznych Zapoznanie się z technikami i narzędziami biblioterapeutycznymi Rola biblioterapii we wspomaganiu rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami w uczeniu się Bajkoterapia – funkcje, rola, rodzaje, zasady pisania i stosowania bajki terapeutycznej Opracowywanie scenariusza zajęć biblioterapeutycznego
Literatura:	Literatura obowiązkowa: Bartnicka-Kierylak, A., Świtaj-Wirtek, K. (2017). Scenariusze zajęć z elementami bajkoterapii. Warszawa. Wyd. PWN. Borecka, I. (2001). Biblioterapia: teoria i praktyka: poradnik. Warszawa: Wydawnictwo SBP. Borecka, I. (2004). Z motylem w tle: o baśni w biblioterapii i terapiipedagogicznej. Wałbrzych: Wydawnictwo PWSZ. Czernianin, W., Czernianin, H., Chatzipentidis, K. (2017). Podstawy współczesnej biblioterapii. Podręcznik akademicki. Wrocław: UW. Molicka, M. (2002). Bajkoterapia. O lękach dzieci i nowej metodzie terapii. Poznań: Media Rodzina. Molicka, M. (2011). Biblioterapia i bajkoterapia. Rola literatury w procesie zmiany rozumienia świata społecznego i siebie. Poznań: Media Rodzina. Molicka, M. (2018). Bajki terapeutyczne. Poznań: Media Rodzina. Literatura uzupełniająca: Brett, D. (1999). Bajki terapeutyczne dla dzieci. Cz. I. Gdańsk: GWP. Brett, D. (2003). Bajki terapeutyczne dla dzieci. Cz. I. Gdańsk: GWP. Ganczarska, M. (2015). Spotkania z fikcyjnym terapeutą: jak tworzyć i czytać dzieciom opowiadania korygujące w ramach interwencji terapeutyczno-wychowawczych. Opole: Wydawnictwo UO. Konieczna, E. (2010). Biblioterapia w praktyce. Kraków: Oficyna Wydawnicza.
Metody i kryteria oceniania:	Metody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, dyskusja, pogadanka, działania praktyczne, metoda problemowa, praca z książką Nakład pracy studenta: Godziny kontaktowe - wykład- 15 Przygotowanie się do zajęć, lektury - 15 Przygotowanie się do egzaminu Inne formy - 30 Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2 Link do zespołu na platformie MS Teams: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aAjfUQ1EKlWs-jMIrXuYzisDBlFvEDYY-p3b1_ybfwFE1%40thread.tacv2/conversations?groupId=d1e4b00f-475b-458e-be94-b4ba039efe2e&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2021/2022" (zakończony)

Okres:	2022-02-21 - 2022-09-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT SO WYK N WYK
Typ zajęć:	Wykład, 15 godzin, 75 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy:	Izabella Kucharczyk
Prowadzący grup:	Izabella Kucharczyk
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę
Skrócony opis:	Sposoby pomiaru efektów kształcenia (zaliczenie na ocenę) - opracowanie scenariusza zajęć biblioterapeutycznych z uwzględnieniem specyfiki grupy - analiza bajki terapeutycznej
Pełny opis:	Zapoznanie się z pojęciem, rodzajami, zadaniami oraz funkcjami biblioterapii; osoba biblioterapeuty, uczestnicy procesu Zapoznanie z etapami tworzenia programów biblioterapeutycznych Zapoznanie się z technikami i narzędziami biblioterapeutycznymi Rola biblioterapii we wspomaganiu rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami w uczeniu się Bajkoterapia – funkcje, rola, rodzaje, zasady pisania i stosowania bajki terapeutycznej Opracowywanie scenariusza zajęć biblioterapeutycznego
Literatura:	Literatura obowiązkowa: Bartnicka-Kierylak, A., Świtaj-Wirtek, K. (2017). Scenariusze zajęć z elementami bajkoterapii. Warszawa. Wyd. PWN. Borecka, I. (2001). Biblioterapia: teoria i praktyka: poradnik. Warszawa: Wydawnictwo SBP. Borecka, I. (2004). Z motylem w tle: o baśni w biblioterapii i terapiipedagogicznej. Wałbrzych: Wydawnictwo PWSZ. Czernianin, W., Czernianin, H., Chatzipentidis, K. (2017). Podstawy współczesnej biblioterapii. Podręcznik akademicki. Wrocław: UW. Molicka, M. (2002). Bajkoterapia. O lękach dzieci i nowej metodzie terapii. Poznań: Media Rodzina. Molicka, M. (2011). Biblioterapia i bajkoterapia. Rola literatury w procesie zmiany rozumienia świata społecznego i siebie. Poznań: Media Rodzina. Molicka, M. (2018). Bajki terapeutyczne. Poznań: Media Rodzina. Literatura uzupełniająca: Brett, D. (1999). Bajki terapeutyczne dla dzieci. Cz. I. Gdańsk: GWP. Brett, D. (2003). Bajki terapeutyczne dla dzieci. Cz. I. Gdańsk: GWP. Ganczarska, M. (2015). Spotkania z fikcyjnym terapeutą: jak tworzyć i czytać dzieciom opowiadania korygujące w ramach interwencji terapeutyczno-wychowawczych. Opole: Wydawnictwo UO. Konieczna, E. (2010). Biblioterapia w praktyce. Kraków: Oficyna Wydawnicza.
Uwagi:	Metody kształcenia: wykład, prezentacja multimedialna, dyskusja, pogadanka, działania praktyczne, metoda problemowa, praca z książką Nakład pracy studenta: Godziny kontaktowe - wykład- 15 Przygotowanie się do zajęć, lektury - 15 Przygotowanie się do egzaminu Inne formy - 30 Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2 Link do zespołu na platformie MS Teams: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aAjfUQ1EKlWs-jMIrXuYzisDBlFvEDYY-p3b1_ybfwFE1%40thread.tacv2/conversations?groupId=d1e4b00f-475b-458e-be94-b4ba039efe2e&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.