Moduł badawczy

Sposób pomiaru efektów uczenia się: napisanie raportu i przedstawienie prezentacji z badań.

Celem zajęć jest zapoznanie się z wybranymi badaniami naukowymi oraz przejście przez cały proces badawczy, tj: wybór tematu badań, postawianie pytań badawczych, przegląd literatury naukowej i danych zastanych, tworzenie narzędzi badawczych, przeprowadzenie badań, zebranie wyników badań, analizę materiałów badawczych, napisanie raportów i przygotowanie prezentacji multimedialnych z badań. Podczas zajęć zostaną zaprezentowane studentom i studentkom wybrane prace naukowe, a także omówione zasady pisania prac naukowych, wystąpień publicznych i przygotowywania prezentacji multimedialnych.

Sztandar-Sztanderska Karolina (2016), Obywatel spotyka państwo. O urzędach pracy jako biurokracji pierwszego kontaktu, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Mrozowicki Adam (2011), Coping with Social Change. Life Strategies of Workers in Poland’s New Capitalism, Leuven: Leuven University Press.

Becker Howard (1998), Tricks of the Trade: How to Think About Your Research While You’re Doing It, Chicago: University of Chicago Press.

Becker Howard (2013), Warsztat pisarski badacza, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Creswell John W. (2013), Projektowanie badań naukowych: metody jakościowe, ilościowe i mieszane, tłum. J. Gilewicz, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Flick Uwe (2011), Jakość w badaniach jakościowych (2011), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Salganik Matthew J. (2019), Bit by bit: Social Research in the Digital Age, Princetown: Princetown University Press.

Palęcka Alicja (2021) Spokojnie, jestem grzeczny”. Molestowanie seksualne jako strategia uczestników badania, Przegląd Socjologii Jakościowej, t. 17, nr 2, s. 45-60.

Wykład z elementami interaktywnymi, dyskusja, praca w zespołach badawczych.

Nakład pracy studentki/a:

- udział w zajęciach – 30 h

- praca w zespołach badawczych – 60 h

- zapoznanie się z literaturą – 30 h

Sposób pomiaru efektów uczenia się: raport napisany wspólnie przez studentów na podstawie przeprowadzonych wspólnie badań.

Celem zajęć jest praktyczne poznanie metody etnografii mediów. Klasyczne metody etnograficzne - otwarty wywiad pogłębiony i obserwacja uczestnicząca – zostaną zastosowane do badania odbioru treści medialnych. Również poprzez praktykę studenci zapoznają się z podstawowymi pojęciami teoretycznymi, służącymi jako narzędzia do analizy odbioru mediów przez publiczność, takimi jak: serial jako element praktyk społecznych, strategie i taktyki, emocjonalny realizm, towarzyskość. W ten sposób zajęcia dają możliwość praktykowania wiedzy socjologicznej zdobytej na studiach i doszlifowania podstawowych umiejętności socjologa, jakimi są: studiowanie kontekstu teoretycznego badanego zagadnienia, postawienie pytań badawczych, zaprojektowanie metody badań i analiza wyników badań.

1. Zajęcia wprowadzające i plan pracy

Zapoznajemy się z harmonogramem pracy i oglądamy materiał badawczy – pierwszy odcinek serialu.

2. Przegląd literatury tematycznej

Sokołowski Ł (2011) Serial jako element praktyk społecznych. Kultura i Społeczeństwo, LV (2-3): 187-208.

Ang I (1985) Watching Dallas. Soap opera and melodramatic imagination. London: Methuen. Rozdział 1. Dallas between reality and fiction.

3. Cel badań, pytania badawcze i schemat badań

4. Tworzenie konspektu raportu z badań

5. Konstrukcja techniki badawczej: wspólne oglądanie + otwarty wywiad pogłębiony

6. Prowadzenie badań

7. Transkrypcja wywiadów

8. Fiszkowanie materiałów

9. Analiza materiałów

10. Analiza materiałów

11. Pisanie raportu: złożenie w całość

12. Pisanie raportu: podsumowanie

13. Pisanie raportu: wnioski

14. Oddanie raportu, omawianie trudności

15. Omawianie raportu/ów

Sokołowski Ł (2011) Serial jako element praktyk społecznych. Kultura i Społeczeństwo, LV (2-3): 187-208.

Ang I (1985) Watching Dallas. Soap opera and melodramatic imagination. London: Methuen. Rozdział 1. Dallas between reality and fiction.

Warsztat: analiza taktyk odbioru serialu z elementami analizy strategii wytwarzania serialu. Nakład pracy studenta:

10 h - czytanie lektur

30 h - uczestnictwo w zajęciach

15 h - rekrutacja do badań, przeprowadzenie wywiadu, sporządzenie transkrypcji

15 h - analiza zebranych materiałów i przygotowanie raportu

Ten kurs ma na celu pogłębienie zrozumienia przez studentów metodologii nauk społecznych oraz ich praktycznego zastosowania, jednocześnie poszerzając wiedzę o odpowiednim słownictwie. Studenci zdobędą kompleksową wiedzę na temat narzędzi badawczych powszechnie stosowanych przez etnografów, antropologów, socjologów i innych naukowców społecznych.

Celem kursu jest pogłębienie wiedzy studentów i praktycznego zastosowania metodologii nauk społecznych, a także poszerzenie ich wiedzy z zakresu odpowiedniego słownictwa. Studenci zdobędą wszechstronne zrozumienie narzędzi badawczych powszechnie stosowanych przez etnografów, antropologów, socjologów i innych przedstawicieli nauk społecznych.

Po ukończeniu kursu studenci:

• Posiadają szczegółową wiedzę na temat współczesnych osiągnięć socjologicznych, kluczowych metodologii badawczych i wybitnych szkół myślenia.

• ​​Posiadają dobrą znajomość różnych metod, narzędzi i technik gromadzenia i analizy danych, co pozwala im badać i opisywać struktury społeczne, organizacje i instytucje.

• Rozwijają umiejętność efektywnej współpracy w zespołach badawczych, przyjmując różnorodne role w grupowych projektach badawczych.

• Potrafią samodzielnie poszerzać swoją wiedzę i umiejętności badawcze, a jednocześnie zachęcać innych do angażowania się w podobne działania.

• ​​Są gotowi do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych z inicjatywą i duchem przedsiębiorczości, aktywnie przyczyniając się do rozwoju środowiska społecznego.

Zakres treści

Zajęcia będą prowadzone metodą projektów.

1. Ogólna charakterystyka wybranych katedr/specjalizacji socjologicznych.

2. Przedmiot zainteresowań wybranych katedr/specjalizacji socjologii.

3. Przegląd teorii socjologicznych.

4. Metodologia badań i przykłady badań empirycznych wybranych katedr socjologii.

5. Udział w praktyce badawczej – udział w pracach nad narzędziami badawczymi; prowadzenie badań terenowych; opracowywanie zebranego materiału badawczego; prezentacja wyników analizy zebranego materiału.

• Metody obserwacji: obserwacja uczestnicząca i nieuczestnicząca, obserwacja ukryta i jawna, techniki rejestracji danych (np. dzienniki, notatki terenowe, kodowanie, nowoczesne narzędzia informatyczne), zalety i ograniczenia każdej metody

• Techniki wywiadu: wywiady pogłębione, swobodne, ustrukturyzowane i nieustrukturyzowane, zarządzanie relacją ankieter-respondent, dobór respondentów, obserwacja i interpretacja artefaktów kulturowych

Kurs będzie bardzo przydatny dla studentów zainteresowanych prowadzeniem własnych badań terenowych lub doskonaleniem umiejętności w zakresie przygotowywania badań, planowania, gromadzenia danych, analizy i raportowania. Zachęcamy studentów do aktywnego uczestnictwa, do krytycznego analizowania udostępnionych materiałów i brania udziału w dyskusjach na temat praktycznych wyzwań, przeszkód i dylematów etycznych napotykanych podczas badań terenowych.

Wright Mills (1959) The sociological imagination.

Clifford Geertz (1973) The Interpretation of Cultures.

E. Durkheim (1912) The elementary forms of religious life.

I. Goffman (1961) Asylums: Essays on the social situation of mental patients and other inmates

Giddens, Sociology 6th edition (2009)

Odrowąż-Coates, Autobiographical experience as a tool of ethnographic study into the hidden world of Saudi women, kwartalnik Pedagogika Społeczna 2014, 1(51), pp. 45-56.

Odrowąż-Coates A. (2017) An ethnographic study about women ‐ The female researcher’s experience In: U. Markowska-Manista, J. Pilarska (eds.) An Introspective Approach to Women's Intercultural Fieldwork, pp. 13-51.

Zsögön, C. (2019). Girls’ exploitation in the Triple Border among Argentina, Brasil and Paraguay: between colonialism and human rights narrative. Society Register, vol.3, num.4.

Zsögön, C. (2018) Reflections on the construction the object of study: child labour in a peripheral transboundary region.

Shorter texts will be provided in a PDF. format and will include a wide selection of texts on methodology and research techniques.