Seminarium dyplomowe licencjackie - 1

obowiązkowe

Oferta seminaryjna na rok ak. 2025/2026

TREŚCI PROGRAMOWE:

Etapy postępowania badawczego. Bazy danych bibliograficznych i sposób korzystania z zawartych w nich materiałów. Analiza, selekcja i kategoryzacja zagadnień teoretycznych i terminologii związanej z tematyką pracy. Kwerenda literatury. Zasady tworzenia opisu bibliograficznego pozycji książkowych i artykułów naukowych oraz innych źródeł z zastosowaniem standardów edytorskich. Formułowanie zakresu problematyki badawczej oraz tematu badań. Teoretyczne uzasadnienie celu badań. Metodologiczne podstawy badań własnych: cel i przedmiot badań, problemy i hipotezy badawcze, zmienne i wskaźniki. Zasady doboru metod, technik i narzędzi badawczych do celu badań. Kryteria doboru próby badawczej. Etyczne dylematy związane z projektowaniem badań pedagogicznych.

Wiedza

Zna etapy procesu badawczego. Rozumie pojęcia: teoretyczne uzasadnienie badań, cel badań i przedmiot badań, problemy, hipotezy, zmienne, wskaźniki, metody, techniki i narzędzia badań, grupa badawcza.

Zna metody analizy ilościowych i jakościowych danych empirycznych; zna rodzaje i kryteria doboru ilościowych i jakościowych metod badawczych.

Zna i rozumie podstawowe pojęcia, zasady i przepisy prawne z zakresu ochrony prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej. Rozumie konsekwencje nieprzestrzegania prawa w zakresie ochrony prawa autorskiego.

Zna zasady opracowywania bibliografii pracy naukowej.

Umiejętności

Potrafi pogłębiać swoją wiedzę na wybrany temat pod kierunkiem promotora pracy dyplomowej.

Potrafi korzystać z bibliotek, baz danych i nowoczesnych technologii w procesie gromadzenia wiedzy naukowej, wyszukiwać, selekcjonować i w sposób twórczy oceniać przydatność pozyskanej wiedzy, dokonać kwerendy zebranej literatury, przybliżając się do określenia tematu i celu badań.

Potrafi tworzyć opis bibliograficzny źródeł wiedzy naukowej.

Formułuje w mowie i piśmie teoretyczną koncepcję badań z wykorzystaniem pogłębionej wiedzy pedagogicznej oraz wiedzy w zakresie powiązanych z nią dyscyplin naukowych.

Określa metodologiczne podstawy badań, w tym: cel i przedmiot badań, problemy i hipotezy badawcze oraz zmienne i wskaźniki, dobiera metody, techniki i narzędzia badawcze i dostosowuje je do celu badań, precyzuje warunki doboru grupy badawczej.

Kompetencje społeczne

Jest gotów do współpracy z promotorem w celu zaprojektowania i przeprowadzania rzetelnych badań pedagogicznych.

Rozumie potrzebę nieustannego uaktualniania wiedzy.

Rozumie potrzebę ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.

Jest gotów do świadomego podejmowania działań na rzecz rozwijania dorobku naukowo-badawczego pedagogiki.