Drukuj sylabusDydaktyka twórczości
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | PZ-3F-DYT |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Dydaktyka twórczości |
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki |
| Grupy: |
Obowiązkowe dla 4 sem. (PZ) pedagogika zdolności i informatyki, (3-l) stacjonarne I stopnia |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
| Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: | Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie |
| Efekty uczenia się: |
W zakresie WIEDZY absolwent zna i rozumie: zna kluczowe pojęcia, modele teoretyczne, historyczne i współczesne uwarunkowania kształcenia w obszarze zdolności i twórczości; znaczenie rozwijania postawy twórczej: potrzebę kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów. W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi: planować praktyczne działania wspierające rozwój zdolności, w szczególności zdolności twórczych; określać warunki sprzyjające rozwojowi zdolności i kreatywności oraz warunki utrudniające ten proces. W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent jest gotów do: twórczego poszukiwania najlepszych rozwiązań dydaktycznych sprzyjających postępom uczniów. |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2022/2023" (zakończony)
| Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
 
PN CW
WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Jan Łaszczyk | |
| Prowadzący grup: | Jan Łaszczyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin | |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Dydaktyka klasyczna dydaktyka twórczości. Rozumienie twórczości i działania twórczego – komplementarne ujęcia twórczości. Definicje twórczości a praktyka dydaktyczna. Teorie twórczości i ich odniesienie do praktyki szkolnej. Klasyczne środki kształcenia w dydaktyce twórczości. Rozwiązywanie zadań a dydaktyka twórczości. Dyrektywy G. Poly’a jako przesłanki dla konstruowania programów rozwijania dyspozycji twórczych. Lekcje twórczości – szkolna praktyka dydaktyki twórczości. Uczeń i mistrz. |
|
| Literatura: |
Obowiązkowa: Góralski A.: Teoria twórczości. APS 2003 r Góralski A.: Zadanie metoda rozwiązanie. Techniki twórczego myślenia. Zb. 5. WNT 1984 Kupisiewicz Cz.: Dydaktyka. Impuls 2012 Polya G.: Jak to rozwiązać PWN 2008 Śliwerski B.: Pedagogika ogólna Kraków 2012 Uzupełniająca: Góralski A.: Twórcze rozwiązywanie zadań PWN 1989 Łaszczyk J. (red.): O pedagogice twórczości WSPS 1997 Suchodolski B.: Wychowanie i strategia życia WSiP 1987 |
|
| Uwagi: |
Metody: elementy wykłady, dyskusja, praca grupowa, rozwiązywanie zadań, projekty; Kryteria oceniania: uczestnictwo w dyskusji, prezentacja projektów, wyniki studiów literaturowych, wypowiedzi studentów |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/2024" (w trakcie)
| Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
PN WT ŚR CZ CW
CW
PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Jan Łaszczyk | |
| Prowadzący grup: | Jan Łaszczyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2025-02-21 - 2025-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | (brak danych) | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
