Podstawy audiologii

wykład

zaliczenie na ocenę

1.Anatomia narządu słuchu (elementy budowy ślimaka, części ślimakowej nerwu przedsionkowo-ślimakowego, elementy drogi słuchowej w pniu mózgu, śródmózgowiu, ośrodki podkorowe i korowe)

2.Elementy fizjologii procesu słyszenia z uwzględnieniem tych aspektów, które będą przydatne logopedzie

3.Subiektywne i obiektywne techniki badań : autiometria tonalna, audiometria impedancyjna, OAE, badania elektrofizjologicze

4. Przyczyny niedosłuchu

5. Problematyka niedosłuchów odbiorczych, przewodzeniowych oraz mieszanych ze szczególnym uwzględnieniem elementów przydatnych logopedzie

6. Interpretacja audiogramów tonalnych

Literatura obowiązkowa

1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź

2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań

3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

Metody kształcenia: wykłady

Nakład pracy studenta:

1. liczba godzin kontaktowych -wykłady-12 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS –1

wykład

zaliczenie na ocenę

1.Anatomia narządu słuchu (elementy budowy ślimaka, części ślimakowej nerwu przedsionkowo-ślimakowego, elementy drogi słuchowej w pniu mózgu, śródmózgowiu, ośrodki podkorowe i korowe)

2.Elementy fizjologii procesu słyszenia z uwzględnieniem tych aspektów, które będą przydatne logopedzie

3.Subiektywne i obiektywne techniki badań : autiometria tonalna, audiometria impedancyjna, OAE, badania elektrofizjologicze

4. Przyczyny niedosłuchu

5. Problematyka niedosłuchów odbiorczych, przewodzeniowych oraz mieszanych ze szczególnym uwzględnieniem elementów przydatnych logopedzie

6. Interpretacja audiogramów tonalnych

Literatura obowiązkowa

1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź

2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań

3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

Metody kształcenia: wykłady

Nakład pracy studenta:

1. liczba godzin kontaktowych -wykłady-12 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS –1

wykład

zaliczenie na ocenę

1.Anatomia narządu słuchu (elementy budowy ślimaka, części ślimakowej nerwu przedsionkowo-ślimakowego, elementy drogi słuchowej w pniu mózgu, śródmózgowiu, ośrodki podkorowe i korowe)

2.Elementy fizjologii procesu słyszenia z uwzględnieniem tych aspektów, które będą przydatne logopedzie

3.Subiektywne i obiektywne techniki badań : autiometria tonalna, audiometria impedancyjna, OAE, badania elektrofizjologicze

4. Przyczyny niedosłuchu

5. Problematyka niedosłuchów odbiorczych, przewodzeniowych oraz mieszanych ze szczególnym uwzględnieniem elementów przydatnych logopedzie

6. Interpretacja audiogramów tonalnych

Literatura obowiązkowa

1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź

2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań

3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

Metody kształcenia: wykłady

Nakład pracy studenta:

1. liczba godzin kontaktowych -wykłady-15 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS –1

Metody kształcenia:

wykład

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

zaliczenie na ocenę: pisemny test wielokrotnego wyboru, zalicza 50%

1. Logopedia i jej przedmiotowe oraz metodologiczne powiązania z audiologia, współpraca logopedy z audiologiem, laryngologiem, protetykiem słuchu

2. Podstawowa terminologia

3. Anatomia, fizjologia i patologia narządu słuchu oraz trudnościami wynikającymi z zaburzeń w jego obrębie.

4. Klasyfikacje wad słuchu

5. Nowe technologie - urządzenia wspomagające słyszenie w terapii logopedycznej.

6. interpretacja wybranych wyników badań słuchu, rozwiązania dla identyfikowanych problemów - kierunek interwencji audiologicznej, np. dobór protezy słuchu

7. Potrafi przewidzieć wpływ wady słuchu na rozwój dziecka.

8. Trudności edukacyjne dzieci z wadą słuchu.

Literatura obowiązkowa

1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź

2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań

3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

METODY KSZTAŁCENIA:

wykłady

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

1. liczba godzin kontaktowych -wykłady-15 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS –1

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

zaliczenie na ocenę: pisemny test wielokrotnego wyboru, zalicza 50%

Kryteria oceny -

50%- dst

60% - dst+

70% - db

80 - db+

powyżej 90 - bdb

Efekty kształcenia dotyczące wiedzy i umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę:

1. aktywności studenta w trakcie wykładów, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie wykładów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność oraz obecność na wykładach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

1. Logopedia i jej przedmiotowe oraz metodologiczne powiązania z audiologia, współpraca logopedy z audiologiem, laryngologiem, protetykiem słuchu

2. Podstawowa terminologia

3. Anatomia, fizjologia i patologia narządu słuchu oraz trudnościami wynikającymi z zaburzeń w jego obrębie.

4. Klasyfikacje wad słuchu

5. Nowe technologie - urządzenia wspomagające słyszenie w terapii logopedycznej.

6. interpretacja wybranych wyników badań słuchu, rozwiązania dla identyfikowanych problemów - kierunek interwencji audiologicznej, np. dobór protezy słuchu

7. Potrafi przewidzieć wpływ wady słuchu na rozwój dziecka.

8. Trudności edukacyjne dzieci z wadą słuchu.

Literatura obowiązkowa

1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź

2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań

3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

METODY KSZTAŁCENIA:

wykład konwencjonalny; prezentacja multimedialna w autorskim opracowaniu wykładowcy; oglądanie filmów i nagrań dvd.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

1. liczba godzin kontaktowych -wykłady konwencjonalny-12 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS –1

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

zaliczenie na ocenę: pisemny test wielokrotnego wyboru, zalicza 50%

Kryteria oceny -

50%- dst

60% - dst+

70% - db

80 - db+

powyżej 90 - bdb

Efekty kształcenia dotyczące wiedzy i umiejętności będą sprawdzane poprzez ocenę:

1. aktywności studenta w trakcie wykładów, ocenę wypowiedzi studenta w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie wykładów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność oraz obecność na wykładach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

1. Logopedia i jej przedmiotowe oraz metodologiczne powiązania z audiologia, współpraca logopedy z audiologiem, laryngologiem, protetykiem słuchu

2. Podstawowa terminologia

3. Anatomia, fizjologia i patologia narządu słuchu oraz trudnościami wynikającymi z zaburzeń w jego obrębie.

4. Klasyfikacje wad słuchu

5. Nowe technologie - urządzenia wspomagające słyszenie w terapii logopedycznej.

6. interpretacja wybranych wyników badań słuchu, rozwiązania dla identyfikowanych problemów - kierunek interwencji audiologicznej, np. dobór protezy słuchu

7. Potrafi przewidzieć wpływ wady słuchu na rozwój dziecka.

8. Trudności edukacyjne dzieci z wadą słuchu.

Literatura obowiązkowa

1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź

2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań

3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

METODY KSZTAŁCENIA:

wykład konwencjonalny; prezentacja multimedialna w autorskim opracowaniu wykładowcy; oglądanie filmów i nagrań dvd.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

1. liczba godzin kontaktowych -wykłady-12 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS –1