Język angielski II – B2, poziom średnio-zaawansowany wyższy

obowiązkowe

Sposób pomiaru efektów kształcenia :

- Testy cząstkowe

- Testy zaliczeniowe

- Odpowiedzi ustne

- Ćwiczenia na platformie internetowej

- Ocena aktywności studenta w trakcie zajęć (ćwiczenia z podręcznika, pisemne prace domowe, wypowiedzi i udział w dyskusji w trakcie zajęć).

- Egzamin końcowy ustny i pisemny

Zajęcia mają na celu rozwijanie struktur leksykalno-gramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 3-4 podręcznika podstawowego (English File, Upper Intermediate, OUP).

Zakres leksykalny obejmuje: słownictwo związane z podróżami, przemieszczaniem się, ochroną środowiska, pogodą, podejmowaniem ryzyka.czasy przeszłe, wyrażenia przysłówkowe, czasy przyszłe dokonane, zdania watunkowe typu 0 i 1.

Materiał gramatyczny:

Doskonalone będą wypowiedzi pisemne i ustne związane w ww tematyką oraz tematyką poruszaną na zajęciach. W trakcie zajęć omawiane będą dłuższe artykuły z prasy fachowej wraz z towarzyszącymi im różnorodnymi ćwiczeniami mającymi na celu doskonalenie umiejętności językowych w zakresie rozumienia tekstów.

Rozwijanie struktur gramatycznych związanych z czasami gramatycznymi, formowaniem pytań pośrednich i bezpośrednich, stopniowaniem i modyfikowaniem przymiotników, stroną bierną, czasownikami modalnymi , formą czasownika, oraz zdaniami warunkowymi.

Podręcznik obowiązkowy: English File (OUP) oraz

Materiały własne wykładowcy do wyboru m.im z:

Internet

Grammarway – wyd. Express Publishing

English Vocabulary In Use by Murphy, wyd. Cambridge

English Grammar In Use by Murphy, wyd. Cambridge

English Matters

British Journal of Special Education

British Journal of Clinical Psychology

American Journal of Mental Retardation

Psychologies

- metoda komunikacyjna

- przygotowanie studentów do komunikacji językowej i samodzielnego używania języka

- praca w parach i grupach

- multimedialne techniki nauczania

strategie bezpośrednie (pamięciowe, kojarzeniowe i kompensacyjne), pośrednie oraz społeczne (współpraca interpersonalna)

- ćwiczenia na Platformie Internetowej CLIP, rozwijające umiejętności czytania, słuchania i pisania

nakład pracy studenta:

Godziny kontaktowe: ćwiczenia 30 godz.

Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5

Przygotowanie się do egzaminu - 13

Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 2

Praca przy pomocy platformy internetowej – 5

Sumaryczna liczba punktów ECTS – 2.

Sposób pomiaru efektów kształcenia :

- Testy cząstkowe

- Testy zaliczeniowe

- Odpowiedzi ustne

- Ćwiczenia na platformie internetowej

- Ocena aktywności studenta w trakcie zajęć (ćwiczenia z podręcznika, pisemne prace domowe, wypowiedzi i udział w dyskusji w trakcie zajęć).

- Egzamin końcowy ustny i pisemny

Zajęcia mają na celu rozwijanie struktur leksykalno-gramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 3-4 podręcznika podstawowego (English File, Upper Intermediate, OUP).

Zakres leksykalny obejmuje: słownictwo związane z podróżami, przemieszczaniem się, ochroną środowiska, pogodą, podejmowaniem ryzyka.czasy przeszłe, wyrażenia przysłówkowe, czasy przyszłe dokonane, zdania watunkowe typu 0 i 1.

Materiał gramatyczny:

Doskonalone będą wypowiedzi pisemne i ustne związane w ww tematyką oraz tematyką poruszaną na zajęciach. W trakcie zajęć omawiane będą dłuższe artykuły z prasy fachowej wraz z towarzyszącymi im różnorodnymi ćwiczeniami mającymi na celu doskonalenie umiejętności językowych w zakresie rozumienia tekstów.

Rozwijanie struktur gramatycznych związanych z czasami gramatycznymi, formowaniem pytań pośrednich i bezpośrednich, stopniowaniem i modyfikowaniem przymiotników, stroną bierną, czasownikami modalnymi , formą czasownika, oraz zdaniami warunkowymi.

Podręcznik obowiązkowy: English File (OUP) oraz

Materiały własne wykładowcy do wyboru m.im z:

Internet

Grammarway – wyd. Express Publishing

English Vocabulary In Use by Murphy, wyd. Cambridge

English Grammar In Use by Murphy, wyd. Cambridge

English Matters

British Journal of Special Education

British Journal of Clinical Psychology

American Journal of Mental Retardation

Psychologies

W okresie pandemii zajęcia zostały zawieszone a zajęcia lektoratowe z języków obcych mogą prowadzone są przez wykładowców za pomocą różnych aplikacji np. Skype, Messenger , Teams. W kontaktach ze studentami używana jest również poczta elektroniczna lub kontakt przez Usos.

Sposób prowadzenia zajęć zależy od wykładowcy. Poniżej dane do podstawowego kontaktu z wykładowcą, który poinformuję szczegółowo o sposobie prowadzenia zajęć z daną grupą, oraz przekaże materiały do pracy własnej.

Kierownik studium

mgr Elżbieta Grabińska: egrabinska@aps.edu.pl

mgr Małgorzata Dąbruś : mdabrus@aps.edu.pl

mgr Alicja Fiałek : afialek@aps.edu.pl

mgr Olena Galczewska : ogalczewska@gmail.com

mgr Bogumiła Jędrzejowska Ulrych : bulrych@aps.edu.pl

mgr Dorota Kożuchowska : dkozuchowska@aps.edu.pl

mgr Dorota Trefoń Bykowska: dorota.bykowska@gmail.com

mgr Anna Treger : anna.treger@gmail.com

mgr Agnieszka Rączka: araczka@aps.edu.pl

mgr Grażyna Smakulska : gsmakulska@aps.edu.pl

mgr Beata Wiśniewska : bwisniewska@aps.edu.pl

mgr Małgorzata Wyszyńska mwyszynska@aps.edu.pl

mgr Oksana Velyka : ovelyka@aps.edu.pl

mgr Aleksandra Zwierzchowska Wójcik bzwierzchowska@aps.edu.pl