Efekty kształcenia:
-Jest w stanie wymienić i scharakteryzować przedstawione w trakcie zajęć koncepcje motywacji odnoszące się do teorii atrybucji, samo-dederminacji, samokontroli, celów
-Zna przyczyny problemów motywacyjne i potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
-Umie analizować braki motywacyjne uczniów o specjalnych potrzebach motywacyjnych z punktu widzenia w/w teorii
-Potrafi posłużyć się różnymi koncepcjami w rozwijaniu motywacji do nauki
-Potrafi odpowiednio zorganizować środowisko edukacyjne ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
-Potrafi współpracować z rodzicami i nauczycielami ucznia w procesie wspierania jego motywacji
-Potrafi pracować w grupie
-Postępuje zgodnie z zasadami etyki psychologa
Jest wrażliwy na potrzeby osób o różnych deficytach.
|