Proces diagnozy psychologicznej. Studium przypadku

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	200N-3C4PRD
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Proces diagnozy psychologicznej. Studium przypadku
Jednostka:	Instytut Psychologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	1. Diagnoza psychologiczna - wyjaśnienie terminu, - podstawy teoretyczne diagnozy, - diagnoza a zawód psychologa, - rodzaje/ modele/ podejścia 2. Etapy diagnozowania - Źródła danych diagnostycznych wg Cattela; model Bartona; model Fiske’go; charakterystyka wskaźników diagnostycznych 3. Diagnoza oparta na dowodach empirycznych (EBA) 4. Umiejętności i kompetencje w diagnozowaniu - kontekst społeczno – kulturowy - etyka w badaniu 5. Prowadzenie wywiadu psychologicznego 6. Obserwacja jako metoda diagnozy psychologicznej 7. Badanie technikami kwestionariuszowymi i technikami projekcyjnymi 8. Wybrane problemy selekcji; selekcja a modyfikacja; reguły decyzyjne. - Opracowywanie raportu diagnostycznego. - Diagnozowanie jako sytuacja komunikacyjna; funkcje komunikowania. 9. Orzeczenia i opinie psychologiczne – analiza przygotowanych diagnoz psychologicznych. 10. Kolokwium końcowe
Literatura:	LITERATURA OBOWIAZKOWA 1. Paluchowski, W. J. (2001). Diagnoza psychologiczna. Podejście ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR 2. Paluchowski, W. J. (2007). Proces, narzędzia, standardy. Warszawa: WAiP. 3. Stemplewska-Żakowicz, K., Paluchowski, W. J. (2008). Podstawy diagnozy psychologicznej (s. 23-92). W: J. Strelau, D. Doliński (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Gdańsk: GWP. 4. Stemplewska-Żakowicz, K. (2009) Diagnoza psychologiczna. Diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna. Gdansk: GWP. 5. Suchańska, A. (2007). Rozmowa i obserwacja w diagnozie psychologicznej. Warszawa: WAiP - Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. T. Szustrowa, 1991, Swobodne techniki diagnostyczne. Wywiad i obserwacje, Wydawnictwa UW, Warszawa. 2. Ziemski S. (1973). Podstawy dobrej diagnozy. Warszawa: Wiedza powszechna.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.