Analiza grupowa - metoda wspomagania pracy w organizacjach

obowiązkowe

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami analizy grupowej jako praktyki psychoterapeutycznej oraz metody pomagającej rozumieć procesy występujące w organizacjach oraz w społeczeństwie.

Podczas zajęć studenci zapoznają się z teoriami objaśniającymi analizę grupową, a także poznają jej zastosowanie, jako metody wspomagającej pracę w organizacjach. Dzięki symulacji analizy grupowej będą mieli szansę doświadczyć na sobie procesu grupowego, a także szczegółowo go zanalizować.

1. Teorie dotyczące analizy grupowej:

- wprowadzenie do teorii Analizy Grupowej np. w ujęciu Biona oraz Foulkesa

- proces grupowy w rozumieniu np. Biona, czy Agazarian

2. Praktyczne zastosowanie analizy grupowej w organizacjach:

- symulacja analizy grupowej w organizacji

- proces superwizji z wykorzystaniem analizy grupowej w organizacji

Artykuły:

Agazarian, Y., & Gantt, S. (2003). Phases of group development: Systems-centered hypotheses and their implications for research and practice. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 7(3), 238.

Woźniak M., Terapeutka wychodzi z gabinetu… Kliniczne i społeczne aspekty pracy. Zebranie

mieszkańców osiedla okiem analityka grupowego, Biuletyn Instytutu Analizy Grupowej „Rasztów”

Zajenkowska A., Projekt „Polska na Kozetce” (manuskrypt)

Rozdziały w książkach:

Bollas, C. (20210, Umysł demokratyczny, W: Nieświadomość w życiu społecznym i politycznym, red David Morgan. Ingenium, Warszawa.

Brunnig H., Skowrońska J. (2016). Co zrobić z tymi szczątkami? W: Zajenkowska, A. (red.). Polska na kozetce: siła obywatelskiej refleksyjności. Sopot: Smak Słowa.

Brunning, H., & Perini, M. (red.).. (2018). Psychoanalytic perspectives on a turbulent world. London: Routledge.

Bion, W. (2015) Doświadczenia w grupach i inne prace. Oficyna Ingenium, Warszawa

Ofer G., Europe on the couch in social dreaming matrix. W: Zajenkowska, A., & Levin, U. (red.). (2019). Europe on the Couch: The breaking of a homogeneous group illusion. In A Psychoanalytic and Socio-Cultural Exploration of a Continent (pp. 1-4). London: Routledge.

Pawlik, J. (red.). (2008). Psychoterapia analityczna. Procesy i zjawiska grupowe. Warszawa: Eneteia.

Rustin, M. (2021) Jak rozumieć prawicowy populizm? W: Nieświadomość w życiu społecznym i politycznym, red David Morgan. Ingenium, Warszawa.

Stokoe, P. (2021) Gdzie się podziali wszyscy dorośli. W: Nieświadomość w życiu społecznym i politycznym, red David Morgan. Ingenium, Warszawa.

Volkan V, (2021) Psychologia dużych grup jako niezależna dziedzina. W: Psychologia dużej grupy, Oficyna Ingenium, Warszawa

Volkan V., (2021) Zastosowanie Modelu Drzewa w konsultacjach z dużymi grupami. W: Psychologia dużej grupy, Oficyna Ingenium, Warszawa

Wiedza

Zna teorie wyjaśniające procesy grupowe.

Potrafi zanalizować proces grupowy w odniesieniu do różnych teorii (np. (Bion, Foulkes, Agazarian).

Potrafi wymienić i rozumie mechanizmy hamujące proces grupowy.

Umiejętności

Potrafi śledzić i opisać proces grupowy.

Rozumie, w jakich sytuacjach analiza grupowa może być przydatna w organizacjach.

Kompetencje społeczne

Potrafi śledzić i opisać proces grupowy.

Obecność, aktywny udział w zajęciach, omówienie wybranego tekstu, grupowe przygotowanie projektu

Obecność, aktywny udział w zajęciach, omówienie wybranego tekstu, grupowe przygotowanie projektu

Podczas zajęć studenci zapoznają się z teoriami objaśniającymi analizę grupową, a także poznają jej zastosowanie, jako metody wspomagającej pracę w organizacjach. Dzięki symulacji analizy grupowej będą mieli szansę doświadczyć na sobie procesu grupowego, a także szczegółowo go zanalizować.

1. Teorie dotyczące analizy grupowej:

- wprowadzenie do teorii Analizy Grupowej np. w ujęciu Biona oraz Foulkesa

- proces grupowy w rozumieniu np. Biona, czy Agazarian

- czynniki hamujące proces grupowy – min. pojęcie antygrupy Nitsuna

2. Praktyczne zastosowanie analizy grupowej w organizacjach:

- symulacja analizy grupowej w organizacji

- proces superwizji z wykorzystaniem analizy grupowej w organizacji

Zajęcia realizowane w TEAMS: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3af77d8fe1152149f2ab060444750e0211%40thread.tacv2/conversations?groupId=546bce9f-b33f-464a-a014-e1b26f6f195d&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Wszystkie teksty będą udostępnione studentom.

Artykuły:

Agazarian, Y., & Gantt, S. (2003). Phases of group development: Systems-centered hypotheses and their implications for research and practice. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 7(3), 238.

Friedman, R. (2015). A soldier’s matrix: A group analytic view of societies in war. Group Analysis, 48(3), 239-257.

Lawrence, W. G., Bain, A., & Gould, L. (1996). The fifth basic assumption. FREE ASSOCIATIONS-LONDON-, 28-56.

Vukšić-Mihaljević, Ž., & Mandić, N. (2001). Psychodynamics and Regression of Social Groups. Collegium antropologicum, 25(1), 213-226.

Rozdziały w książkach:

Brunning, H., & Perini, M. (red.).. (2018). Psychoanalytic perspectives on a turbulent world. London: Routledge.

Pawlik, J. (red.). (2008). Psychoterapia analityczna. Procesy i zjawiska grupowe. Warszawa: Eneteia.

Shapiro, E. R. (2019). Finding a Place to Stand: Developing Self-Reflective Institutions, Leaders and Citizens. Phoenix Publishing House.

Sievers, B. (2018). Psychoanalytic studies of organizations: Contributions from the International Society for the Psychoanalytic Study of Organizations (ISPSO). London: Routledge.

Zajenkowska, A. (red.). (2016). Polska na kozetce: siła obywatelskiej refleksyjności. Sopot: Smak Słowa.

Zajenkowska, A., & Levin, U. (red.). (2019). Europe on the Couch: The breaking of a homogeneous group illusion. In A Psychoanalytic and Socio-Cultural Exploration of a Continent (pp. 1-4). London: Routledge.

Zajęcia realizowane w TEAMS: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3af77d8fe1152149f2ab060444750e0211%40thread.tacv2/conversations?groupId=546bce9f-b33f-464a-a014-e1b26f6f195d&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Stosowane metody kształcenia: wykład, dyskusja, zadania grupowe

Nakład pracy studenta:

- 30 godzin kontaktowych

- 30 godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć

- 30 liczba godzin przeznaczonych na inne zadania (np. realizację projektu grupowego)

- 10 godzin potrzebnych do przygotowania raportu końcowego

Obecność, aktywny udział w zajęciach, omówienie wybranego tekstu, grupowe przygotowanie projektu

Podczas zajęć studenci zapoznają się z teoriami objaśniającymi analizę grupową, a także poznają jej zastosowanie, jako metody wspomagającej pracę w organizacjach. Dzięki symulacji analizy grupowej będą mieli szansę doświadczyć na sobie procesu grupowego, a także szczegółowo go zanalizować.

1. Teorie dotyczące analizy grupowej:

- wprowadzenie do teorii Analizy Grupowej np. w ujęciu Biona oraz Foulkesa

- proces grupowy w rozumieniu np. Biona, czy Agazarian

- czynniki hamujące proces grupowy – min. pojęcie antygrupy Nitsuna

2. Praktyczne zastosowanie analizy grupowej w organizacjach:

- symulacja analizy grupowej w organizacji

- proces superwizji z wykorzystaniem analizy grupowej w organizacji

Zajęcia realizowane w TEAMS: link będzie dodany przed rozpoczęciem zajęć w listopadzie

Wszystkie teksty będą udostępnione studentom.

Artykuły:

Agazarian, Y., & Gantt, S. (2003). Phases of group development: Systems-centered hypotheses and their implications for research and practice. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 7(3), 238.

Friedman, R. (2015). A soldier’s matrix: A group analytic view of societies in war. Group Analysis, 48(3), 239-257.

Lawrence, W. G., Bain, A., & Gould, L. (1996). The fifth basic assumption. FREE ASSOCIATIONS-LONDON-, 28-56.

Vukšić-Mihaljević, Ž., & Mandić, N. (2001). Psychodynamics and Regression of Social Groups. Collegium antropologicum, 25(1), 213-226.

Rozdziały w książkach:

Brunning, H., & Perini, M. (red.).. (2018). Psychoanalytic perspectives on a turbulent world. London: Routledge.

Pawlik, J. (red.). (2008). Psychoterapia analityczna. Procesy i zjawiska grupowe. Warszawa: Eneteia.

Shapiro, E. R. (2019). Finding a Place to Stand: Developing Self-Reflective Institutions, Leaders and Citizens. Phoenix Publishing House.

Sievers, B. (2018). Psychoanalytic studies of organizations: Contributions from the International Society for the Psychoanalytic Study of Organizations (ISPSO). London: Routledge.

Zajenkowska, A. (red.). (2016). Polska na kozetce: siła obywatelskiej refleksyjności. Sopot: Smak Słowa.

Zajenkowska, A., & Levin, U. (red.). (2019). Europe on the Couch: The breaking of a homogeneous group illusion. In A Psychoanalytic and Socio-Cultural Exploration of a Continent (pp. 1-4). London: Routledge.

Stosowane metody kształcenia: wykład, dyskusja, zadania grupowe

Nakład pracy studenta:

- 30 godzin kontaktowych

- 30 godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć

- 30 liczba godzin przeznaczonych na inne zadania (np. realizację projektu grupowego)

- 10 godzin potrzebnych do przygotowania raportu końcowego

Zajęcia realizowane w TEAMS: link będzie dodany przed rozpoczęciem zajęć w listopadzie (prowadzący spoza APS)

Obecność, aktywny udział w zajęciach, omówienie wybranego tekstu, grupowe przygotowanie projektu i praca pisemna

Podczas zajęć studenci zapoznają się z teoriami objaśniającymi analizę grupową, a także poznają jej zastosowanie, jako metody wspomagającej pracę w organizacjach. Dzięki symulacji analizy grupowej będą mieli szansę doświadczyć na sobie procesu grupowego, a także szczegółowo go zanalizować.

1. Teorie dotyczące analizy grupowej:

- wprowadzenie do teorii Analizy Grupowej np. w ujęciu Biona oraz Foulkesa

- proces grupowy w rozumieniu np. Biona, czy Agazarian

- czynniki hamujące proces grupowy – min. pojęcie antygrupy Nitsuna

2. Praktyczne zastosowanie analizy grupowej w organizacjach:

- symulacja analizy grupowej w organizacji

- proces superwizji z wykorzystaniem analizy grupowej w organizacji

Podczas zajęć będziemy dyskutować wybrane teksty, pracować w grupach i wspólnie przygotowywać projekt.

Wszystkie teksty będą udostępnione studentom.

Artykuły:

Agazarian, Y., & Gantt, S. (2003). Phases of group development: Systems-centered hypotheses and their implications for research and practice. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 7(3), 238.

Friedman, R. (2015). A soldier’s matrix: A group analytic view of societies in war. Group Analysis, 48(3), 239-257.

Lawrence, W. G., Bain, A., & Gould, L. (1996). The fifth basic assumption. FREE ASSOCIATIONS-LONDON-, 28-56.

Vukšić-Mihaljević, Ž., & Mandić, N. (2001). Psychodynamics and Regression of Social Groups. Collegium antropologicum, 25(1), 213-226.

Rozdziały w książkach:

Brunning, H., & Perini, M. (red.).. (2018). Psychoanalytic perspectives on a turbulent world. London: Routledge.

Pawlik, J. (red.). (2008). Psychoterapia analityczna. Procesy i zjawiska grupowe. Warszawa: Eneteia.

Shapiro, E. R. (2019). Finding a Place to Stand: Developing Self-Reflective Institutions, Leaders and Citizens. Phoenix Publishing House.

Sievers, B. (2018). Psychoanalytic studies of organizations: Contributions from the International Society for the Psychoanalytic Study of Organizations (ISPSO). London: Routledge.

Zajenkowska, A. (red.). (2016). Polska na kozetce: siła obywatelskiej refleksyjności. Sopot: Smak Słowa.

Zajenkowska, A., & Levin, U. (red.). (2019). Europe on the Couch: The breaking of a homogeneous group illusion. In A Psychoanalytic and Socio-Cultural Exploration of a Continent (pp. 1-4). London: Routledge.

30h - udział w zajęciach

50h - przygotowanie na zajęcia, czytanie literatury, min. 2-3 teksty na każde zajęcia

25h przygotowanie, realizacja projektu oraz praca pisemna

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami analizy grupowej jako praktyki psychoterapeutycznej oraz metody pomagającej rozumieć procesy występujące w organizacjach oraz w społeczeństwie.

Podczas zajęć studenci zapoznają się z teoriami objaśniającymi analizę grupową, a także poznają jej zastosowanie, jako metody wspomagającej pracę w organizacjach. Dzięki symulacji analizy grupowej będą mieli szansę doświadczyć na sobie procesu grupowego, a także szczegółowo go zanalizować.

1. Teorie dotyczące analizy grupowej:

- wprowadzenie do teorii Analizy Grupowej np. w ujęciu Biona oraz Foulkesa

- proces grupowy w rozumieniu np. Biona, czy Agazarian

2. Praktyczne zastosowanie analizy grupowej w organizacjach:

- symulacja analizy grupowej w organizacji

- proces superwizji z wykorzystaniem analizy grupowej w organizacji

Artykuły:

Agazarian, Y., & Gantt, S. (2003). Phases of group development: Systems-centered hypotheses and their implications for research and practice. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 7(3), 238.

Woźniak M., Terapeutka wychodzi z gabinetu… Kliniczne i społeczne aspekty pracy. Zebranie

mieszkańców osiedla okiem analityka grupowego, Biuletyn Instytutu Analizy Grupowej „Rasztów”

Zajenkowska A., Projekt „Polska na Kozetce” (manuskrypt)

Rozdziały w książkach:

Bollas, C. (20210, Umysł demokratyczny, W: Nieświadomość w życiu społecznym i politycznym, red David Morgan. Ingenium, Warszawa.

Brunnig H., Skowrońska J. (2016). Co zrobić z tymi szczątkami? W: Zajenkowska, A. (red.). Polska na kozetce: siła obywatelskiej refleksyjności. Sopot: Smak Słowa.

Brunning, H., & Perini, M. (red.).. (2018). Psychoanalytic perspectives on a turbulent world. London: Routledge.

Bion, W. (2015) Doświadczenia w grupach i inne prace. Oficyna Ingenium, Warszawa

Ofer G., Europe on the couch in social dreaming matrix. W: Zajenkowska, A., & Levin, U. (red.). (2019). Europe on the Couch: The breaking of a homogeneous group illusion. In A Psychoanalytic and Socio-Cultural Exploration of a Continent (pp. 1-4). London: Routledge.

Pawlik, J. (red.). (2008). Psychoterapia analityczna. Procesy i zjawiska grupowe. Warszawa: Eneteia.

Rustin, M. (2021) Jak rozumieć prawicowy populizm? W: Nieświadomość w życiu społecznym i politycznym, red David Morgan. Ingenium, Warszawa.

Stokoe, P. (2021) Gdzie się podziali wszyscy dorośli. W: Nieświadomość w życiu społecznym i politycznym, red David Morgan. Ingenium, Warszawa.

Volkan V, (2021) Psychologia dużych grup jako niezależna dziedzina. W: Psychologia dużej grupy, Oficyna Ingenium, Warszawa

Volkan V., (2021) Zastosowanie Modelu Drzewa w konsultacjach z dużymi grupami. W: Psychologia dużej grupy, Oficyna Ingenium, Warszawa

Nakład pracy studenta:

- 30 godzin kontaktowych

- 30 godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć

- 30 liczba godzin przeznaczonych na inne zadania (np. realizację projektu grupowego)

- 10 godzin potrzebnych do przygotowania raportu końcowego