Praktyka asystencka w placówkach edukacyjnych (zajęcia plastyczne) - 2 tyg. (40 godz.)

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	10-3P-EPL1
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Praktyka asystencka w placówkach edukacyjnych (zajęcia plastyczne) - 2 tyg. (40 godz.)
Jednostka:	Instytut Edukacji Artystycznej
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	METODY KSZTAŁCENIA Konsultacje indywidualne bezpośrednie. Grupowe dyskusje podczas wspólnych spotkań z praktykantami. NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia - Przygotowanie się do zajęć, lektury 20 Przygotowanie się do egzaminu - Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji Inne formy 40 Sumaryczna liczba punktów ECTS 2
Pełny opis:	DRUKI DO POBRANIA Uwaga ! dokumenty należy drukować dwustronnie. Sylabus Karta praktykanta Inne dokumenty Skierowanie
Literatura:	Literatura obowiązkowa Michalski J. Ordakowska B., Piotrowicz R., Grzybowski P. ( 2010) Koncepcja realizacji praktyk w APS. Warszawa Kowolik P. (2003) Proces stawania się nauczycielem przez praktyki zawodowe (w:) Sałata E., Zamkowska A., Osko S. Kształcenie praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. Radom Arends R. I. (1995) Uczymy się nauczać. Warszawa Popek S., Winiarz A. [red.] (2009) Nauczyciel zawód powołanie pasja. Lublin Literatura uzupełniająca Okoń W. (1991) Rzecz o edukacji nauczycieli. Warszawa Stawinoga R. Aktywność twórcza we współczesnej edukacji. Nowa Szkoła, 2002, nr 3, s. 29-32 Wawrzyniuk D. Sztuka bycia nauczycielem. Życie Szkoły, 2003, nr 8, s. 467-47
Efekty uczenia się:	Wiedza: 1. Student zna zarówno założenia programowe i zakres treści merytorycznych realizowanych w ramach zajęć dydaktycznych w placówce praktyk, jak też dysponuje niezbędną wiedzą dydaktyczną i metodyczną do ich realizacji. 2. Student zna założenia organizacyjne placówki praktyk. Umiejętności: 1. Student potrafi przeprowadzić diagnozę pedagogiczną uczniów i poszerzyć ją o zagadnienia specyficzne dla specjalności. 2. Student potrafi przeprowadzić zajęcia dydaktyczne oraz współpracować z personelem placówki praktyk. Kompetencje: 1. Student potrafi podjąć merytoryczną dyskusję na temat procesu dydaktycznego i wychowawczego realizowanego w placówce praktyk. 2. Student ma świadomość społecznych i etycznych aspektów zadań realizowanych w placówce praktyk.
Metody i kryteria oceniania:	ocena wypowiedzi podczas indywidualnych konsultacji ocena wypowiedzi podczas dyskusji grupowej

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.