Praktyka asystencka w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka - 1 tydz. (40 godz.)

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	10-2P-WWR1
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Praktyka asystencka w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka - 1 tydz. (40 godz.)
Jednostka:	Instytut Pedagogiki Specjalnej
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	DRUKI DO POBRANIA Uwaga ! dokumenty należy drukować dwustronnie. Sylabus Karta praktykanta Inne dokumenty Skierowanie
Efekty uczenia się:	PC1_KS_W01 Posiada wiedzę w zakresie teoretycznych podstaw wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zna zadania poszczególnych członków interdyscyplinarnego zespołu specjalistów Zna założenie organizacyjne placówek specjalistycznych. PC1_KK_U05 PC1_KS_U01 Obserwuje, rozumie i interpretuje zachowania zespołu realizującego zadania wczesnej interwencji. Potrafi przeprowadzić rozmowę z zespołem wspierającym rozwój dziecka na temat procesu wspomagania rozwoju Poprawnie określa cele zajęć terapeutycznych, opiekuńczych , środki dydaktyczne, itd; Prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć dydaktyczno- terapeutycznych. PC1_KS_K01 PC1_KS_K02 Nawiązuje i podtrzymuje kontakty interpersonalne. Jest świadomy znaczenia odpowiedzialności za podejmowane działania w stosunku do dziecka niepełnosprawnego oraz pozostałych członków rodziny. Ma świadomość o wartości podejmowania działań na rzecz zadań rodziny w zakresie kształtowania jej profilaktycznej i ochronnej funkcji wobec dziecka. Podmiotowo traktuje osoby doświadczające problemów w środowisku rodzinnym.
Metody i kryteria oceniania:	Ocena na podstawie obserwacji w trakcie symulacji/ oraz dyskusji w grupie, ocena na podstawie obserwacji dyskusji w podgrupach oraz na forum całej grupy, karta praktykanta.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.