Praca opiekuńczo-wychowawcza w szkole

obowiązkowe

Ogólne założenia, praca pedagoga, organizowanie pracy świetlicy, Planowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej (plany wychowawcze szkoły, świetlicy szkolnej, związki z gminnymi strategiami rozwiązywania problemów społecznych), Formy i metody pracy opiekuńczo-wychowawczej, Samorządność wychowanków, Relacje interpersonalne w pracy opiekuńczo-wychowawczej, Pedagog szkolny – kształcenie, doskonalenie – refleksyjna praktyka, Innowacyjność w pracy świetlicy szkolnej, Kompetencje opiekuna-wychowawcy. W poszukiwaniu dobrego pedagoga, opiekuna, wychowawcy.

Podstawowe pojęcie: opieka, wychowanie, wsparcie, pomoc w optyce szkolnej.

Funkcje opiekuńcze i wychowawcze szkoły, obok funkcji dydaktycznej

jako podstawowe elementy w całokształcie pracy szkoły.

Współczesna świetlica szkolna, jako wewnątrzszkolna instytucja opieki i wychowania - nowe wyzwania, organizacja pracy na świetlicy.

Zasady pracy na świetlicy szkolnej.

Zadania i dylematy pracy pedagoga szkolnego (zadania: organizacyjne, profilaktyczne, socjalne, wychowawcze, dokumentacja pracy).

Wybrane elementy kultury i klimatu szkoły (relacje interpersonalne, przywództwo).

Proksemika klasy i szkoły.

Nowosad I. Kultura szkoły w rozwoju szkoły. Kraków 2019,

Pomianowska M., Stańczyk M., O szkole od nowa. Rozmowy o edukacji, WoltersKluwer, 2017,

Adrjan B., Kultura szkoły, Impuls, 2007,

Tuohy D., Dusza szkoły, PWN, 2002,

Jagieła J., Narcystyczna szkoła, Rubikon, 2007,

Metody pracy:

wykład akademicki

ćwiczenia: dyskusje, pogadanki, dramy, debata, praca w grupach, metoda odwróconej klasy,

Ocena na podstawie:

zaliczenia pisemnego - 50% oceny końcowej.

ocena eseju - 25 % oceny końcowej

ocena aktywności studenta podczas zajęć - 25% oceny końcowej