Planowanie działalności pedagogicznej w przedszkolu i szkole
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 10-1S-PDP1 | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Planowanie działalności pedagogicznej w przedszkolu i szkole | ||
| Jednostka: | Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji | ||
| Grupy: |
Obowiązkowe dla III r. PE; spec.: wychow. przedszk. z eduk. wczesnoszk., (3-l) niestacjonarne I st. Obowiązkowe dla III r. PE; spec.: wychow. przedszk. z eduk. wczesnoszk., (3-l) stacjonarne I st. |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/2019" (zakończony)
| Okres: | 2019-02-18 - 2019-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Maja Wenderlich-Pintal | |
| Prowadzący grup: | Maja Wenderlich-Pintal | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Student zdobędzie odpowiednie informacje dotyczące planowania działalności pedagogicznej w przedszkolu i szkole. | |
| Pełny opis: |
1. Podstawy prawne organizacji i przedszkoli i szkół 2. Organizowanie środowiska przedszkolnego 3. Organizowanie środowiska szkolnego 4. Działalność pedagogiczna przedszkola i szkoły 5.Metody pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu i szkole 6. Podmiotowość dziecka i warunki jej rozwoju 7. Skuteczne porozumiewanie się nauczyciela z rodzicami swoich wychowanków 8. Etyka pracy nauczyciela 9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, diagnoza psychologiczno-pedagogiczna | |
| Literatura: |
Bałachowicz J., Style działań edukacyjnych nauczycieli klas początkowych. Między uprzedmiotowieniem a podmiotowością, Warszawa 2009, wyd. Comandor Gruszczyk-Kolczyńska (red.) Starsze przedszkolaki, Jak skutecznie je wychowywać i kształcić w przedszkolu i w domu, Kraków 2014, wyd. Bliżej przedszkola Klim-Klimaszewska A., Pedagogika przedszkolna, Warszawa 2012, Instytut Wydawniczy Erica. Klus-Stańska D. Nowicka M. Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej, Gdańsk 2014, wyd. Harmonia Universalis. Mikler-Chwastek A (red.) Obszary wychowania przedszkolnego, Warszawa 2014, wyd. APS Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, Poznań 1997, wyd. eMPi2 Żuchelkowska K., W stronę dobrej edukacji przedszkolnej, Bydgoszcz 2017, wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego | |
| Uwagi: |
NAKŁAD PRACY STUDENTA Godziny kontaktowe: ćwiczenia 30h Przygotowanie się do zajęć, lektury: 35h Przygotowanie się do kolokwium: 20h Przygotowanie prezentacji multimedialnej: 10h Przygotowanie eseju: 8h Sumaryczna liczba punktów: 3 ECTS | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2018/2019" (zakończony)
| Okres: | 2019-03-02 - 2019-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 18 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Maja Wenderlich-Pintal | |
| Prowadzący grup: | Maja Wenderlich-Pintal | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Student zdobędzie odpowiednie informacje dotyczące planowania działalności pedagogicznej w przedszkolu i szkole. | |
| Pełny opis: |
1. Podstawy prawne organizacji i przedszkoli i szkół 2. Organizowanie środowiska przedszkolnego 3. Organizowanie środowiska szkolnego 4. Działalność pedagogiczna przedszkola i szkoły 5.Metody pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu i szkole 6. Podmiotowość dziecka i warunki jej rozwoju 7. Skuteczne porozumiewanie się nauczyciela z rodzicami swoich wychowanków 8. Etyka pracy nauczyciela 9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, diagnoza psychologiczno-pedagogiczna | |
| Literatura: |
Bałachowicz J., Style działań edukacyjnych nauczycieli klas początkowych. Między uprzedmiotowieniem a podmiotowością, Warszawa 2009, wyd. Comandor Gruszczyk-Kolczyńska (red.) Starsze przedszkolaki, Jak skutecznie je wychowywać i kształcić w przedszkolu i w domu, Kraków 2014, wyd. Bliżej przedszkola Klim-Klimaszewska A., Pedagogika przedszkolna, Warszawa 2012, Instytut Wydawniczy Erica. Klus-Stańska D. Nowicka M. Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej, Gdańsk 2014, wyd. Harmonia Universalis. Mikler-Chwastek A (red.) Obszary wychowania przedszkolnego, Warszawa 2014, wyd. APS Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, Poznań 1997, wyd. eMPi2 Żuchelkowska K., W stronę dobrej edukacji przedszkolnej, Bydgoszcz 2017, wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkieg | |
| Uwagi: |
NAKŁAD PRACY STUDENTA Godziny kontaktowe: ćwiczenia 18h Przygotowanie się do zajęć, lektury: 20h Przygotowanie się do kolokwium: 15h Przygotowanie prezentacji multimedialnej: 5h Przygotowanie eseju: 4h | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/2020" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2020-02-24 - 2020-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Ariadna Ciążela | |
| Prowadzący grup: | Ariadna Ciążela | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2019/2020" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2020-02-28 - 2020-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 18 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Ariadna Ciążela | |
| Prowadzący grup: | Ariadna Ciążela | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.