Narzędzia diagnozy psychologicznej dziecka PY-5F-NDD
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2024/2025

Podręczniki do wybranych testów psychologicznych.

Morrison, J., Flegel, K. (2018). Wywiad diagnostyczny z dziećmi i młodzieżą. (Wykład: rozdziały 1-3 ; Ćwiczenia: rozdziały 4 – 10). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Naglieri, J.A., Chambers, K.M. (2018) Aspekty psychometryczne i skale używane w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu. W: Goldstein, S., Naglieri, J.A., Ozonoff, S. (2017). Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Paluchowski, W. J. (2007). Diagnoza psychologiczna. Proces-narzędzia-standardy. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna (s. 62-135). Gdańsk: GWP.

Święcicka, M. (red.) (2011). Metody diagnozy w psychologii klinicznej dziecka i rodziny (s. 11-55, 79-165). Warszawa: Wyd. Paradygmat.

Student posiada wiedzę dotyczącą stosowania narzędzi diagnostycznych.

Student potrafi samodzielnie przeprowadzić proste badanie testem psychologicznym.

Student potrafi zinterpretować wyniki podstawowych metod diagnostycznych.

Wykonanie pracy w parach, zaprezentowanie wyników pracy na zajęciach.

Ćwiczenia

1. Jak używać metod kwestionariuszowych?

2. Jak badać intelekt dziecka?

3. Jak stosować podstawowe narzędzia pomiaru?

4. Jak używać narzędzi diagnostycznych w kontekście zaburzeń wieku dziecięcego?

Metody kształcenia: wykład, prezentacja, praca własna studenta, analiza literatury, analiza studium przypadku, ćwiczenia praktyczne.