Superwizja w pracy socjalnej PS-3S-SUS
Laboratorium/warsztaty (LAB) Semestr zimowy 2023/2024

Literatura:

Ferreira M., Grewiński M., Reis-Jorge J., (2014), Superwizja jako instrument rozwoju zawodowego w służbach społecznych, MCPS, Warszawa 2014,

Łuczyńska M., Olech A., (2013), Wprowadzenie do superwizji pracy socjalnej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013. https://docplayer.pl/2668129-Wprowadzenie-do-superwizji-pracy-socjalnej-marta-luczynska-anna-olech.html

Szmagalski J. (red.), (2011) Superwizja pracy socjalnej. Zastosowania i dylematy, Warszawa, IRSS

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Berne E., (2022), W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2022.

Gilbert M. C., Evans K., (2004), Superwizja w psychoterapii, GWP, Gdańsk 2004.

Goldsmith J., Clone K., (2001), Jak rozwiązywać konflikty w pracy, Amber, Warszawa 2001.

Henderson P., Holloway J., Millar A., (2014), Superwizja w praktyce. Jak zostać superwizorem w zawodach nakierowanych na wspieranie i pomaganie, Wydawnictwo CRZL, Warszawa 2014.; file:///C:/Users/KATARZ~1/AppData/Local/Temp/28_Superwizja.pdf

Mańkowska B., (2020), Superwizja. Jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia, Wydawnictwo Wolwers Kluwer, Warszawa 2020.

Rosenberg M.B.,(2015), Porozumienie bez przemocy, Wydawnictwo Czarna Owca, 2015.

Stewart J. (red.) (2014), Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2014.

Wiedza

Student/-ka rozumie kulturowe uwarunkowania procesów porozumiewania się interpersonalnego jako podstawy pracy socjalnej.

Posiada wiedzę na temat psychoedukacyjnych problemów występujących w praktyce pracy socjalnej.

Wie, na czym polega superwizja jako metoda ochrony pracownika socjalnego przed stresem i wypaleniem zawodowym.

Wie, jakie funkcje może realizować superwizja w pracy socjalnej.

Umiejętności

Student/-ka potrafi rozpoznać potrzebę skorzystania z superwizji u siebie oraz u kolegów.

Kompetencje społeczne

Student/-ka jest krytyczny/-a wobec swojego funkcjonowania w zawodzie i otwarty na korzystanie z superwizji.

ZALICZENIE:

1) obecność na zajęciach (dopuszczalna ilość nieobecności: 1 spotkanie 2h),

2) aktywność (czynny udział w zajeciach),

3) wykonywanie zadań moderowanych przez prowadzącego (indywidualnie lub w zespołach zadaniowych);

4) przygotowanie i wykonanie zadań pogłębiających samoświadomość studenta;

I. Wprowadzenie do pracy superwizora.

1.1. Budowanie relacji

1.2. Kontrakt superwizyjny

1.3. Superwizja jako usługa pośrednia służąca klientowi.

II. Trudności w budowaniu relacji

2.1. Co myślę o sobie.

2.2. Co myślę o innych.

2.3. Podtrzymanie relacji.

III. Superwizja w obszarze metodycznym w zawodzie pracownika socjalnego.

IV. Superwizja w obszarze relacji w zawodzie pracownika socjalnego.

V. Superwizja w obszarze etyki w zawodzie pracownika socjalnego.

VI. Superwizja jako technika rozwiązywania konfliktu.

VII. Formy organizacji superwizji

7.1. Sesja superwizyjna

7.2. Elementy procesu superwizyjnego

metoda problemowa;

metody aktywizujące: metoda przypadków, metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna, pokaz, praca indywidualna, praca w zespołach;