Metodyka edukacji artystycznej – wybrane zagadnienia EP-2F-MAW
Ćwiczenia (CW) Semestr letni 2020/2021

Wiedza:

Student zna techniki plastyczne niezbędne w obszarze artystycznej edukacji pozaszkolnej, muzealnej i innej.

Student zna treści kształcenia właściwe dla artystycznej edukacji pozaszkolnej, muzealnej i innej.

Student zna metody nauczania i rozwijania kompetencji uczestników warsztatów plastycznych.

Student zna rolę nauczyciela jako popularyzatora wiedzy; znaczenie współpracy nauczyciela w procesie dydaktycznym ze środowiskiem pozaszkolnym.

Student zna niekonwencjonalne metody nauczania.

Student zna metody pracy w grupach; potrzebę indywidualizacji nauczania; zagadnienie nauczania interdyscyplinarnego.

Student zna sposoby adaptacji zasobów edukacyjnych.

Student rozumie znaczenie rozwijania umiejętności budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczestników warsztatów, a także kształtowania kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych

Umiejętności:

Student biegle posługuje się środkami wyrazu artystycznego w różnych technikach artystycznych i potrafi zastosować je w praktyce edukacyjnej.

Student potrafi przygotować program określonego cyklu zajęć plastycznych dostosowanych do wieku i możliwości uczestników warsztatów plastycznych i zaplanować ich realizację potrafi przygotować i przeprowadzić zajęcia

plastyczne, realizując założone cele, dostosowane do wieku uczestników warsztatów plastycznych.

Student potrafi podejmować skuteczną współpracę w procesie dydaktycznym z rodzicami uczniów, pracownikami szkoły i środowiskiem pozaszkolnym.

Kompetencje społeczne:

Student ma świadomość społecznych i etycznych aspektów prowadzenia zajęć plastycznych w przestrzeni społecznej.

Student rozumie potrzebę promowania odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej.

Student rozumie potrzebę kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów.

Student rozumie potrzebę kształtowania nawyku systematycznego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu.

Student rozumie potrzebę stymulowania uczniów do samodzielnego uczenia się przez całe życie.

ocena wypowiedzi studentów podczas dyskusji na zajęciach i odpowiedzi na pytania prowadzącego, ocena prac wykonanych przez studentów

wybrane techniki plastyczne użyteczne dla określonych grup odbiorców (forma przestrzenna w paier-mache, szkice rysunkowe węglem i grafitem, pastela sucha, monotypia, collage, gwasz)

wykorzystanie reprodukcji i obserwacja z natury,

inspiracja, ekspozycja

organizacja warsztatu,

rola pedagoga

konsultacje indywidualne bezpośrednie, dyskusja, praca z lekturą